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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 生命生命教学反思 《生命生命》是四年级下册第五组课文的第三篇，本单元的主题是关注生命。本文针对生命是什么而发出质疑，从飞蛾生命的脆弱、从小瓜苗生命的顽强，从自己的心律跳动，感悟到生命的意义：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。在课上，我并没有以一个旁观者的态度从客观上去解什么是生命;也没有以一个演讲者的身份慷慨激昂地给学生讲说着人生的哲理，而是引领学生在和文本的对话中，通过读去理解，入情入境地使学生懂得了关爱生命、珍惜生命。在本课教学中我在如下方面收获较大。  一.注重朗读，在共鸣中积累。  书读万遍，其义自见。在进行本课的教学设计时，我注重的是结合孩子们的生活实际，不断地创设情境，让孩子们反复品读重点的语句，让他们实实在在地体会如何珍惜生命， 例如：在飞蛾求生这个段落中，当学生提出：为什么飞蛾求生的欲望使震惊?教师引导学生抓住挣扎、极力鼓动双翅等重点词，在读中品，在品中悟，悟到了对弱小的生命这种顽强生命力的敬意。在学生品读如何向珍惜生命而做出成绩的人学习，学习他们坚强不屈的品质，从而升华文本的主题思想。  二.教学中结合学生自己对大自然中的生命及身边的人事的感悟进行深入学习。  在教学中，倡导自主合作探究的学