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部编三年级上册去年的树教学设计 部编三年级上册去年的树教学设计 [ 学习目标 ] 1、学会本课生字词，理解重点词语的意思。 2、理解课文内容，了解叙述顺序，体会思想感情。 3、了解童话的表达特点，学习语句浅显、简洁的表达方法。 4、能正确、流利、有感情的朗读课文。 [ 教学重点 ] 体会本文思想感情，能有感情的朗读课文。 [ 教学难点 ] 了解童话的表达特点，学习语句浅显、简洁的表达方法。 [ 课时安排 ] 两课时 第一课时 一、导入新课 1、板书课题，提醒注意“树”中间的“又”第二笔变为了点， 然后齐读课题。 2、引导质疑：看了课题以后，你想知道些什么？有什么疑问？ （把有关“去年的树”的命运的问题确定为主要问题。） 二、整体感知 1、指名接读课文，其余注意倾听，看是否能朗读得正确流利。 2、正音，重点学习四个生字词的读音，齐读词语。 3、学生自由朗读课文，注意正确、流利，边读边想：这篇课文 讲了一个怎样的故事？ 4、再次指名接读课文，分别是从开头到“向南方飞去”、从 “春天又来了”到“鸟儿向山谷飞去