环环紧扣，曲径通幽──浅谈《劝学》一文议论的艺术特色.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 环环紧扣，曲径通幽──浅谈《劝学》一文议论的艺术特色 荀子的《劝学》一文的议论艺术主要有两个方面。  围绕中心，环环紧扣是本文议论艺术的特色之一。全文的中心论点是学不可以已。提出这个中心论点之后，分别就学习的意义、学习的作用、学习的方法和态度三个角度来论述中心论点。学习是可以改变一个人的智慧和品行的。通过学习可以改变自身的不足之处，达到一个崇高的境界。那么，怎么样去学习呢?要积累。怎么样积累呢?持之以恒，专一。这样一环扣一环，丝丝入扣，透辟入里地论证了学不可以已的中心论点。  大量运用比喻是本文议论艺术的又一特色。全文共运用了二十个比喻。学习的意义用了五个比喻，学习的作用用了五个比喻，学习的方法和态度用了十个比喻。  具体分析如下：  第一段议论学习的意义。这一部分用了五个比喻。 青出于蓝和冰寒于水，说明事物经过一定的变化，可以提高。直木为轮说明事物经过一定的变化，还可以改变原来的状态。三个比喻分了两层意思。然后用故归纳上文，又用了木受绳则直、金就砺则利两个比喻进而推论出人必须通过学习和参省才能达到知明而行无过的境地。  第二段议论学习的作用。这部分用了五个比喻。用跂而望不如登高之博见这个比喻形象说明只有摆正学和思的关系才能使