理清思路 美读熏陶——《詹天佑》教学难点 突破.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 理清思路 美读熏陶——《詹天佑》教学难点 突破 《詹天佑》这篇课文是向学生进行爱国主义教育的好课例。课文内容丰富。叙事较为简炼，虽文章开篇点题，中心思想一读便知，但由于文中所写的事件距今天已将近一百年，学生对当时的社会现实，是十分陌生的，对居庸关、八达岭、青龙桥附近的地势，也只能借语言文字去想像。所以如何使学生动情，受到詹天佑爱国思想的熏陶，激起爱国情感，形成立志学习的动力，就成为本课的教学难点 。  教育家叶圣陶说：美读得其法，不但了解说些什么，而且与的心灵相感通，无论兴味方面或受用方面都有莫大的收获。因而，教学本课第一步可以顺着的思路读，体会詹天佑的爱国之情，把课文读通读熟；第二步指导学生美读课文，积淀情感。即理清思路，美读熏陶。  一、顺着思路读，读熟课文  (一)整体初读，读通课文  这一步的学习形式为自读，学习小组讨论，合作学习。可思考下面的问题，初探的思路：  ①课文主要写詹天佑的什么事迹?②先画出最能概括中心思想的句子，再完整地概括出中心思想。③詹天佑是在什么情况下主持修筑京张铁路的?修筑铁路的起因、经过、结果怎样?④在修筑过程中，詹天佑是怎样克服困难的?  (二)部分精读，读熟课文  