理想的风筝 教案教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 理想的风筝 教案教学设计 教材分析  这是一篇阅读课文。春天，回忆了自己学生时代的一位年过五十的残疾老师，赞扬了他对工作认真负责，对学生和蔼可亲，对生活无比热爱的精神，表现了对老师尊敬、爱戴之情。全文以第一人称叙述，采用倒叙的写法，触景生情，回忆了自己的亲眼所见。文章语言生动，饱含深情。  教学目标  1.会认本课的生字新词。  2.理解课文内容。弄清春天的景物和刘老师之间的关系。把不理解的问题提出来，和同学讨论解决。  3.体会文中流露出来的师生情，受到刘老师人格魅力的影响和熏陶，热爱生活、勇敢地面对生活。  4.学习见物思人、列举事例、边叙边议的写作方法。  5.有感情地朗读课文。  教学重点  从含蓄的叙述中，体会文章表达的中心：热爱生活，顽强地面对生活。  教学难点：学习本文的写作方法。  教学准备：小黑板  教学安排：一课时  教学过程：  一、创设情境，导入新课。  1.教师手拿风筝，问，这是什么？（板书课题），说说你在放风筝时的心理感受。  2.师导入：然而对风筝却有一种特殊的感情，在他的心中风筝就是理想的象征。为什么呢？今天