一年级综合实践活动计划.docxVIP

专业专注 专业专注 一年级综合实践活动计划 一、 指导思想 综合实践活动的总体目标是密切学生与生活的联系 ， 推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体 验，培养学生的创新精神 ，发展学生的创新能力 、实践能 力以及良好的个性品质。 二、 学情分析 一年级小学生的文化基础知识 、社会阅历和人生体验 还非常有限，所以综合实践活动应该以 在体验中研究”为主， 并依靠外部力虽的熏陶来实现活动的目标 。在研究和解决 问题方面，强调养成初步的方向 。课程的资源是一切可利 用的人力、物力、经验、文化以及自然条件的总和 ，主要 有： 1、 学校内部资源。学校内部资源包括具有不同知识背 景、特长、爱好的教师，包括图书馆、实验室、计算机房 及其他各种专用设施和场地 。学校师生在长期活动中积累 的知识、经验、成果以及学校文化和办学传统也是极其重 要的课程资源。 2、 学生家庭资源。家庭是学生生活的主要场所 ，父母 应是孩子综合实践活动的启蒙老师 ，有条件指导孩子探索 自然、了解社会、发展自我。在家庭中，学生可以进行自 我服务劳动、家务劳动，学习家政常识，了解社会职能。 家庭生活中的洗涤、整理、小物品采购、损坏器具的修理 等富有劳动教育意义的活动 。 三、 教学目标 1、 通过观察，访问，了解美丽的天台山。这里有与我 们息息相生的山川河流，也有我们的朋友----各种动植物， 是天台人民赖以生存的家园组成 。生活在天台的每一个人 在接触、认识、欣赏的同时，理应自觉地保护她。 2、 通过观察、调查，让学生认识自己、善待他人、加 强合作、学会分享。让学生在”心灵驿站”中，正确认识自我， 了解并掌握与他人友好相处的方法 ，做到公正、互助、诚 信。 3、 通过访问，调查，让学生认识社会这个大舞台 。社 会是一本取之不尽，用之不竭的活教材，它为学习提供了 鲜活的材料，也为活动拓展了感性 、生动和富有人情味的 空间。让学生在 社会频道”版块中，培养团结、合作、交往、 创新的能力。 4、 通过参加各种活动，在动手动脑，探究科学奥妙的 平台上，让学生在观察与思考 、创新与实践中去感受创作 、 劳动的艰辛，体会乐趣、收获成功。 四、 教学措施 本课程以活动为载体 、以实践为重点。主要采用如下 形式： 1、 以体验性学习活动为主体 。体验性学习活动以丰富 学生的社会阅历、生活积累和文化积累为目标 ，参观、考 察、访问是体验性学习的基本活动方式 。 2、 以与学科教学相结合的研究性学习活动为辅 。每一 门学科都不是孤立的 ，它们之间都相互渗透 。在学科教学 中，学生会由本学科生成许多具有研究价值的问题 。这时， 教师要具有敏锐的扑捉信息的能力 ，在教学中培养自己挖 掘综合实践活动素材的意识，使学科教学深入、彻底。 3、 以实际应用为基本形式 。设计性学习活动具有一定 的创造性、开发性，着重解决学生生活和社会生活中面临 的实际问题，它强调操作性、针对性，更注重学生获得解 决实际问题的技能。 五、教学内容安排及进度 为了贯彻新的课程标准 ，着眼于每一个学生全面而有 个性的发展，强调通过学生实践，培养学生创造精神和实 践能力，通过社会实践活动，培养学生社会实践能力、研 究能力和环境保护意识，培养学生具备健全的价值观和负 责的生活态度，具有创造意识，善于发现和探究，善于和 他人共同生活、工作，具有社会责任感和解决问题的能力 的综合性人才。 一、具体目标如下： 1、 知识与技能目标： 培养学生动脑、动手、动口的能力，充分展示自己 才干。 培养学生围绕一个主题 ，学会必要的科学研究方法 会搜集与处理资料。 初步掌握参与社会实践与调查的方法 、信息资料的 搜集、分析与处理的方法和研究探索 、实验实证的方法。 能写研究方案。学会写研究报告。 2、 情感态度价值观目标： 、将生动的课外实践活动与丰富的课内活动结合 ， 让学生在活动中体验，激发学生热爱家乡的思想感情 。 、教学活动是引导儿童自己去感受 、领悟、表达的 过程”。让学生在活动中体验和感悟 ，形成正确的情感态度 和价值观。 、通过实践活动，培养学生参与社会实践的义趣 ， 对周围事物产生探究的欲望 ，初步养成合作、分享、积极 进取等良好的个性品质 ，形成对自然的关爱和对社会 、对 他人、对自我的责任感。 3、 社会实践能力目标： (1)培养学生参与社会实践的兴趣 ，对周围事物产生探 究的欲望，增长社会的沟通能力。初步养成合作、分享、 积极进取等良好的个性品质 ，有集体主义精神，形成对自 . . 专业专注 ^ 然的关爱和对社会、对他人、对自我的责任感 (2)培养学生调查、访问、分析、综合、社交、表达、 写作等多种能力。掌握参与社会实践与调查的方法 、信息 资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索 、实验实证的 方法，能写研究方