细节中有真教育之理想的距离──《尊严》教学一得.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 细节中有真教育之理想的距离──《尊严》教学一得 教学《尊严》这一课，我让学生反复诵读课文的中心句：你别看他现在一无所有，但他是个百分之百的富翁，因为他有尊严。  之后，我对学生们说：孩子们，只要你们努力，只要你们勤奋，你们的未来也将是十分美好的，我相信，十年二十年过后，在我们当中也许有像哈默这样的百万富翁，也许有将军，也许有科学家  大多数学生很专注，但是我还是听到了两三名学生在说：噫，肉麻！根本就不可能！对啊，哪有这么容易的事！  我有些扫兴，但我还是提起精神说：孩子们，谁也不能肯定未来是什么样的，因为未来有无限的可能性，才使我们向往，让我们不断地追求，这努力的过程本身就十分美好，这努力的结果最终会成就许多美好的理想！  我虽然说得很有激情，但我还是有些丧气。因为学生总是进不了一种人性中最为美好的情景，也许现实生活中，情感的表现比较粗砺，所以对这种细腻情感的表达并不习惯；也许他们内心有所触动，但习惯上还是拒绝了这样的表达方式。现实生活中的情景总与我们所期待的有所距离吧，但课堂就应该成为美好理想的发源地。我总是在试着宽容我的学生，总是希望在我带他们学习的这些时间里，能真切地拥有最为珍贵的几个记忆，或者现在并没有感觉，也许他们将来有一天