维也纳生活圆舞曲教学反思.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 维也纳生活圆舞曲教学反思 我认为课堂教学的最高境界是看起来平淡无奇，品起来幽香缕缕，回味起来清香袅袅。我对自己课堂设计的要求：大气、精致、和谐。大气就是有学科教学思想的支撑，整堂课有明显的教学主线;精致就是把思想落实到教学细节;和谐就是实现教与学关系的协调，顺应学生学习，然后发挥教师的教的主导作用。  课堂教学设计要有三个关注：关注课程从课程的视角，语文课应该凭借教材教会学生学习语文的本领，同时积累语言，留下美好情感。关注学生尊重学生的学习能力和学习实际，同时重视教师的教，教师要教会学生，以学生的学习为出发点和落脚点。关注教材尊重文本内在的规定，按照文本基本的价值取向进行教学，同时不对教材进行过度挖掘。  本课的教学设计，以教会学生咬文嚼字为核心，培养学生的语文学习能力。首先看学生对课题的理解，让学生凭借学习经验说说对整篇文章的感受，目的是看学生对文本的认识。要求学生用咬文嚼字的态度读出自己的滋味，实现主体性阅读，目的是让学生亲近文本，读出自己的感受。在学生汇报交流的基础上，共同学习第三自然段，实现教师教的作用，总结出一咬二嚼三回味，咬出滋味、嚼出意味，读出韵味的方法。然后，让学生在第一自然段中练习，让学生更熟悉这种方式。最后，让学生分别进行6、7、