人教版四年级上册数学教案 第5单元 平行四边形和梯形 第4课时 平行四边形的认识 .docVIP

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课时教学设计

课题

平行四边形的认识

课型

新授课

课时

1课时

1.教学内容分析

本节课是在学生已经直观认识平行四边形，初步掌握了长方形、正方形的特征，认识了平行与相交的基础上，通过一系列的探究实践活动继续认识平行四边形，了解对边分别平行和对边相等的特征，并认识平行四边形的底和高。这部分的内容是以后学习关于平行四边形面积的基础，有利于提高学生动手能力，增强创新意识，进一步发展学生对“图形与几何”的学习兴趣。

2.学习者分析

学生在学习本课之前已经有了一定的知识基础：直观认识了平行四边形，初步掌握了长方形、正方形的特征，认识了平行与相交。四年级学生思维活跃，求知欲强，已具备了一定的探究能力和小组合作意识，因此在教学中应抓住这些特点让学生通过动眼观察、动手操作、动脑分析来理解所学知识。

3.核心素养目标

（1）结合生活经验和已有知识，理解并掌握平行四边形的概念和特征，认识平行四边形的底和高，并会画高。

（2）在抽拉和摆图形的操作活动中，探索发现平行四边形的不稳定性，感悟和体会平行四边形的本质特征，发展空间观念。

（3）通过平行四边形在生活中的应用，感受数学的美，体会数学的价值。

4.学习重点难点

重点：理解和掌握平行四边形的特性。

难点：画平行四边形的高。

5.学习活动设计

教师活动

学生活动

环节一：新课导入。

教