缘事而发 源清水长.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 缘事而发 源清水长 最近读到叶黎明老师的文章《真实写作是中学写作教学的出路吗?》(《语文学习》2005．  1  1)。叶老师在文中对李海林老师在沪港中学语文课程改革研讨会上所提出的真实写作进行质疑：所谓的真实写作是基于学生自发性表达的写作，只有学生自发、自愿、主动的写，才是真实的写。反之，凡是学生非自愿、非主动的写，都是虚假的写难道真实写作原来就是这个意思吗?难道我们今天写作教学改革的主要目标，就是要消灭老师虚假的命题训练指导，消灭虚假的课堂教学，代之以学生自发的写作吗?质疑之后叶老师认为判断学生写作是否真实的标准，其实很简单，就是看写作是否表达真情实感。叶老师的质疑看似很有理由，不是吗?教师进行命题指导，强调作文时要表达真情实感难道有什么错吗？但叶老师的质疑却也引起了我的一些思考：首先我觉得叶老师对真实写作的解读似乎不完整或不严谨。  试问能最大化地激发学生自发写作的愿望，写他们所想写的，写他们所愿写的，难道不是写作教学孜孜以求的目标吗?  其次判断是否真实的标准是真情实感当然不错，但关键是怎样让学生在写作中能够表达出他们的真情实感呢?我以为这恰恰是作文教学改革无法回避的根本点!事实上从命题作文到材料作文再到话题作文，高考作文命题