人教版四年级上册数学教案 第5单元 平行四边形和梯形 第1课时 平行与垂直 .docVIP

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课时教学设计

课题

平行与垂直

课型

新授课

课时

1课时

1.教学内容分析

本节课教学平行与垂直的概念，它是在学生学习了直线与角的认识的基础上安排的教学内容，是认识平行四边形和梯形以及以后学习几何的基础，更是培养学生空间观念的基础载体。教材借助在纸上任意画两条直线的活动，引导学生体会在同一平面内两条直线位置关系有相交和不相交两种情况，然后引出平行线、垂线的概念。

2.学习者分析

学生通过对直线与角的认识的学习，有了一定的空间想象能力，且垂直与平行在我们的日常生活中应用广泛，学生对其已有许多表象认识。但是，由于学生生活的局限性和空间观念及空间想象能力不够丰富，故而其对垂直与平行中所研究的同一个平面内两条直线位置的相互关系，还未能建立表象，不能完全理解同一平面与永不相交的本质，需要重点突破。

3.核心素养目标

（1）通过自主探究活动，能理解平行与垂直这两种特殊的直线间的位置关系，初步认识平行线和垂线。

（2）通过观察、操作、讨论、归纳等活动，积累操作和思考的活动经验，发展空间观念，初步渗透分类的数学思想。

（3）建立符号意识，能正确表达平行和垂直的关系，体会符号的简洁性。

4.学习重点难点

重点：正确理解相交、互相平行、互相垂直等概念。

难点：理解平行与垂直概念的本质特征。

5.学习活动设计

教师活动

学生活动

环节一：复