童年的发现教学反思10篇完美版.pdfVIP

《童年的发现教学反思》 童年的发现教学反思（一） ： 《童年的发现》是人教版第十一册第五单元的一篇略读课文，课文的重点是 写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相互联系的阶 段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解 释；由老师的解释引出了人究竟是怎样来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这 个猜想就是作者的童年发现。 作者语言幽默，对自己童年的发现颇引以自豪，对因童年的发现而被老师误 解有一丝的愤懑。但因为课文的语言和故事情节都充满童真童趣，贴近学生的生 活，所以我课前预设学生在课堂上自学时必须有话可说，也就放心地把课堂交给 学生。于是，整堂课都是在学生的自主活动中进行。 透过学生有感情地朗读课文，感受作者童年时代的求知欲望、探究精神和大 胆的想象，体会作者回忆童年生活时自豪和愤懑交织的情感；激发学生探究的兴 趣，培养想象潜力。 在课上我就想就应对学生们进行一下关于小组合作交流学习的统一指导。由 此，我也想到了阅读教学中能不能定期地利用一些适合的课文进行一些主题性研 究呢？例如本课中的如何进行小组合作学习，包括详细指导到组内该如何进行讨 论，讨论后又该如何进行汇报；再例如讲读课文的课堂上我们的学生该怎样进行