【小学六年级语文】六年级语文下册《积累与习作》教学设计－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE 1 【小学六年级语文】六年级语文下册《积累与习作》教学设计－教学教案 　　 　　 　　一、积累。 　　（一）复习指导思想。 　　小学生通过六年的课内外阅读，已经有了一定的积累。复习阶段，教师要创设一定的情境，设计一些学习活动，指导学生正确地调用积累，同时指导学生对积累进行归类整理，从而进一步提高学生的 　　语文 　　素养。 　　（二）复习建议。 　　1、指导学生自主的归类整理。 　　(1) 积累的类型主要包括：成语、名人名言、谚语、歇后语、对联、古诗、名家名篇等。 　　(2)每个类型根据内容的不同让学生进行分类整理。 　　例如：①表示“注