精读与略读amp;amp;#8226;教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 精读与略读amp;amp;#8226;教案 教学要求：  1．自主学习课文，感知并读懂课文，理解词句，体会思想感情。  2．正确、流利、有感情地朗读课文。  3．通过具体的语言材料，学习选择哪些读书方法和怎样略读。  教学重点和难点：  教师要抓住精彩之处引导、点拨，把文章中所交给的读书方法通过讨论总结出来。  媒体准备：多媒体  教学时间：一课时  一．揭题，审题  1．导入：我们已学过一些介绍读书方法的课文，掌握了好的读书方法可以事半功倍。今天我们来学习新的读书方法。揭示课题。  2．审题：（1）什么叫精读？什么叫略读？  （2）你通常会采用什么方法？  二．指导自读课文  1．轻声自读课文，要求：（1）要有一定的速度；  （2）弄清这篇课文写了哪几方面，主要写哪几件事？  （3）在自己认为最有收获的句子下面作记号。  2．组织交流。  3．指名分节读课文，要求：读通、读顺课文，注意正确、流利。  4．指名分段朗读课文，思考：哪些句子让你受益匪浅？为什么？  5．相机出示句子，指导理解：  （1）俗话说的