三年级上数学教学反思可能性_北师大版.pdfVIP

三年级上数学教学反思可能性 _ 北师大版 可能性教学反思 本节课主要表达以下三个特点： 1．课堂教学活动化 这节课我们把学习活动融入到不同的游戏中。从学生的课堂表现可以看出，他 们积极地参与到整个教学过程中，教师真正成为了学生学习的组织者、引导者和合作者。 学生在教师的启发引导下自主探讨、合作交流，屡次经历了猜想——实验——验证实验 数据的过程，对新知识的理解、体验一次比一次升华，很好地完成了教学目标。 2．课堂教学生活化 教学中教者始终紧密联系学生的生活实际，创设生活化的学习情境 ,列举生活 中可能性大小的事例，如为大福源超市设计摇奖转盘等，使学生感受到数学是生活中的 一局部，生活中处处有数学，从而增强学生学好数学的信心和勇气。 3．课堂教学情感化 在教学中，黄老师始终用充满童趣的语言，鼓励学生积极参与，再通过教者及 时的口语评价，让学生一次又一次体验到成功的欢乐和师爱，整堂课随意自然，笑声不 断，学生都乐在其中，并获得了丰富的情感体验。 我们也发现了一些问题，与各位老师一起探讨。当摸球次数有限的情况下，可 能性的大小有时也伴有偶然性。 一次试讲，在玩摸球游戏