第六课时：比例尺的应用文.pdfVIP

第六课时：比例尺的应用 教学内容： 六下第 44～45 页例 7，“试一试”和“练一练”，第 46～47 页 练习八第 4～9 题，“你知道吗”。 教学目标： 1. 使学生结合实例进一步理解比例尺的意义， 能根据比例尺求相应的图上距 离或实际距离，并能根据图上距离确定相应的位置。 2. 使学生在应用比例尺的过程中， 能说明解决问题的思考过程， 进一步丰富 解决问题的策略， 发展分析、 推理的能力， 增强用数和图形描述现实问题的意识 和能力。 3. 使学生进一步体会不同领域数学内容的内在联系，感受数学的应用价值， 发展对数学的积极情感。 教学重点： 能按比例尺求相应的图上距离或实际距离。 教学准备： 中国地图每组 1 幅，多媒体课件。 教学过程： 一、旧知铺垫 出示例 7 平面图。 谈话：上节课我们一起学习了比例尺， 你知道这幅平面图的比例尺是多少吗 ? 你能说说这个比例尺的实际意义吗