我国钢琴音乐教育民族化存在的问题.docxVIP

我国钢琴音乐教育民族化存在的问题 教学意识淡薄 目前,我国钢琴音乐教育受到西方钢琴教学的深刻影响。很多钢琴学习者喜欢国 外的钢琴作品 ,并且不看好我国的钢琴教育民族化发展。同时 ,我国钢琴教育一般采用“一对一 ”的教学方法 ,学生在学习的过程中一直跟着教师的节奏和步伐 ,教师讲哪些技巧 ,学生就练习哪些技巧 ,这种被动学习方法导致学生失去了钢琴学习的兴趣,不利于钢琴教育民族化发展。 教学曲目偏颇 目前,我国用于钢琴音乐民族化教育的教学曲目数量较少 ,并且比较偏。 这是因为 , 中国钢琴音乐的发展 ,受到西方钢琴音乐的较大影响 ,在发展钢琴音乐的过程中一味使用西方钢琴曲目 ,而忽视了中国钢琴作用的运用 ,导致我国钢琴音乐民族化教育教材数量少 ,并且曲目偏颇。同时 ,学生在选择弹奏曲目时经常采用弹奏次数较多的外国曲目 ,只有极少数学生会选择中国钢琴音乐曲目。 缺乏专业性 当前,我国钢琴音乐教育民族化发展对钢琴作品的表现内容以及弹奏要求缺乏充 分认识。在钢琴学习的过程中 ,学生接触的多为外国钢琴曲目 ,突然接触中国钢琴曲目会使学生产生陌生感。同时 ,由于学生缺乏中国钢琴技巧的了解 ,在面对中国钢琴曲目时 ,会有着加大的弹奏难度。另外 ,由于大多数学生不了解中国钢琴音乐中蕴含的音乐文化 ,导致中国钢琴音乐民族化发展缺乏专业性。 课程建设滞后 虽然,中国钢琴音乐教育民族化发展受到学校教育的高度重视 ,但是,中国钢琴音乐教育民族化发展过程中仍面临着课程建设滞后的问题。 大多数中国钢琴音乐专业课程主要包括专业课程和技能课程 ,仍然借鉴西方音乐体系 ,难以体现中国钢琴音乐的特色 ,不利于中国钢琴音乐教育民族化发展。