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大班二等分公开课教案 大班二等分公开课教案 PAGE / NUMPAGES 大班二等分公开课教案 大班二等分公开课教案 【篇一：幼儿园大班数学活动优质课：二等分】 一、活动目标： 、通过尝试性的操作和判断，学习将一个物体分成相等的两份，感知整体和部分的关系。 2、探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。 、发展幼儿的观察能力 ,比较能力 ,判断能力。二、活动准备： 材料：绸带，纸（圆行，正方形，长方形），等分练习纸。 工具：笔 ,剪刀 ,直尺。三、活动过程： （一）讲解演示 “小朋友，今天老师的头发有什么变化吗？（扎两个辫子）我还要给两条小辫扎上漂亮的绸带，现在只有一根绸带，怎么办才能扎两根小辫呢？ ” 组织幼儿讨论，等充分表达意见后，教师边讲解边演示，让幼儿注意观察。 把绸带两头对折，剪成一样大小的两份，叫二等分。使幼儿感知 二等分的含义。＊次环节以形象直观的具体事物 ―― 绸带为材料，吸引了幼儿的注意力；并提出问题，让幼儿开动脑筋，帮助分绸带。 通过把操作的过程与结果展现给幼儿，使幼儿初步认识 “二等分 ”这一概念。 （二）操作探索 操作一： 为幼儿提供圆形材料，幼儿动手操作，教师巡回指导等观察。 组织幼儿讨论等分方法。 小结：把圆形对折，然后剪成一样大小的两份，叫二等分。使幼儿进一步感知二等分的含义。 操作验证材料的二等分。 “怎样让别人相信你的两份纸是一样大的呢？ ”（叠在一起比较） “这儿有个好听的词，叫 “重叠 ””。学习词： “重叠 ” 讨论整体与部分的关系。 1）请幼儿把剪开后的两部分与原来的材料作比较，看它们有什么不同。比一比，等分后的部分是否一样大，以及原来的图形和分后的每一部分哪个大？哪个小？ 2）总结：二个部分合起来是原来的一份。＊此环节让幼儿开动脑筋想出对折的折法来二等分圆形，得到一样大小的两份，然后通过验证来证实二等分和理解整体和部分的关系，充分感知二等分的实际含义。 操作二： 为幼儿提供正方形，长方形材料，考虑有没有其它对折的办法来二等分正方形、长方形。 幼儿操作探索，教师观察指导。 请幼儿介绍新方法。 教师小结：向幼儿介绍讲清对角线折、对角折的方法。请没这样折过的幼儿重新试一次。＊此环节提供正方形和长方形的纸，让幼儿操作，探索多种二等分的方法，给幼儿增加了难度，有个别能力强的幼儿能想出对角线折的方法二等分，教师应及时给予表扬、鼓励，能激发幼儿积极性和独创精神。教师让没有尝试对角线折和对角折的幼儿一个充分学习的机会，再次巩固新的二等分方法。 （三）巩固练习： 游戏方法：教师把各种几何图形等份成二份，一份在桌子上，一份在参加游戏的幼儿手中。幼儿四散找到和自己手中一份同样大小的图形，并把两份图形拼成一个整体，看谁找的又快又对。⒈教师讲评幼儿的活动结果⒉幼儿展示自己拼贴的图形＊此环节为幼儿巩固二等分的知识而设计，在活动中幼儿通过判断，选择正确的二等分图形。 四、活动延伸：正方形的纸能二等分，它还可以进行四等分，八等分呢，怎么分呢？开动脑筋想想办法。＊次环节给幼儿思维拓展的空间，为学习四等分作铺垫。 五、活动评价：随着年龄的提高，大班幼儿对圆形，正方形，长方形是熟悉的，因此对图形进行等分就有可操作性。本次活动从幼儿感兴趣的帮助老师分绸带入手，充分激发了幼儿学习探索的欲望，接着围着图形层层展开活动。整个活动遵循由易到难，循序渐进地原则，并通过幼儿自己动手探索操作，对认识新事物具有积极意义。第一环节提供圆形可学习用对折的方法二等分，理解部分与整体的关系。第二环节提供长方形、正方形，幼儿凭自己地思维能力选择 二等分地方法，在讲解中学习多种二等分地方法。第三环节，要求幼儿在掌握二等分概念的基础上进行练习，加以巩固。第四环节，使知识能力得到提高。 【篇二：幼儿园大班数学教案：二等分】 活动目标： 1. 让幼儿尝试在操作过程中将一个物体等份成两份，知 道部分小于整体，整体大于部分。 2.鼓励幼儿用 (目测、计量、数数、 折叠 )等多种方法大胆去尝试、探索二等份的多种分法。 3. 引导幼儿 大胆讲述操作过程和结果。 活动材料 ; 教具：天线宝宝两个、蛋糕一 块、二等份图卡 10 张 学具：长方形纸、剪刀、尺、毛线、包装纸 ; 吸管、圆片、三角形、正方形 ;硬币、蚕豆、雪花片、纽扣、小碗 ;量 杯 6 个、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。 活 动过程： 1. 幼儿将长方形纸进行二等份。 班上请来了两位小客人，看看是谁 ? 它们还带来了最喜欢吃的蛋 糕，可是只有一块蛋糕，两人都想吃，怎么办 ? (2) 请一位幼儿动手试一试，有什么办法知道这两块一样大呢 ?( 重叠 ) (3) 教师小结：把蛋糕分成一样大的两份，这种方法叫二等份。想想蛋糕除了这样分， 还有不一样的分法吗 ? 每位小朋友面前都有一张