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汇报课《七颗钻石》教案_七年级语文教案_模板
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汇报课《七颗钻石》教案
海南侨中 语文组 毛子雅
一、教学目标
知识与技能:认识 “竟、匆 ”等几个生字,会写 “渴、罐 ”等 15 个生字,正确读写 “钻石、水罐,喜出望外 ”等词语。
过程与方法:有感情地朗读课文。
情感态度与价值观:读懂课文内容,在水罐一次一次变化中体会到互相关爱、乐于奉献的美好情感。
二、教学重难点:课文蕴含的丰富想象力。三、教学课时:一课时
四、教学过程
设置情境,激发阅读兴趣
1.教师叙述:很久很久以前,地球上发生过一次大旱灾。接连几个月没有下一滴雨,每天都
是火辣辣的太阳炙烤着大地。所有的河流和水井都干涸了,草木、丛林、庄稼也都干枯了,
许多人和动物都焦渴而死。 谁来说一说, 此时的水意味着什么? (使学生认识到水的重要性,
如,生命之水、希望之水、救命之水;有了水,人和万物才能继续生存下去,没有水,等待
人和万物的只有死亡)
2.一天夜里,一个小姑娘意外地得到了一罐水,她会怎样用掉这罐水呢?(启发学生尽可能
地展开各种想象,并说明理由。 如,她会先自己喝上一口,滋润一下干裂的嘴唇和冒火的喉
咙,然后再给自己的亲人喝;她会跑回家去,赶紧送给自己的爸爸妈妈、弟弟妹妹 )
同学们的猜想都有道理,今天我们要学的课文《七颗钻石》 (板书课题)就是围绕这一罐水
讲了许多意想不到的事情。让我们来读一读这篇课文吧!
自读课文
提出小组合作学习要求
1.小组设计方式,保证每个组员将课文读正确、读流利。
2.个人默读,画出你认为神奇的地方,并想一想为什么。
3.小组讨论故事中的神奇之处及原因。
全班交流
1.请各小组自选方式,汇报你们学习的第一题,即是否将课文读正确、读流利。 (可以派出
代表拿生词卡片当小老师教读全班同学, 或组员接读课文, 或请老师和其他同学指定一生读
某个自然段)
2.小组汇报课文中神奇的地方及神奇的原因,其他小组可以进行补充或更正。
学生认为神奇的地方可能有以下几点, 关于神奇的原因要引导学生尽可能展开想象, 体会到
爱的力量,如:
a. “当她醒来的时候,拿起罐子一看,罐子里竟装满了清澈新鲜的水。
”从第
1 自然段中我们
知道这是一场特大干旱,到处都没有水,而现在罐子里竟装满了清澈新鲜的水,多神奇啊!我想小姑娘一个人在深夜里勇敢地出来为母亲找水,一定找了很多地方,大河边、小溪旁、山泉下,可哪儿都没有水,她累得倒在沙地上睡着了。上天被她的孝心感动了,给了她一罐水。
(教师板书:孝心感天)
“她以为,水一定都洒了,但是没有,罐子端端正正地在地上放着,罐子里的水还是满满
的。 ”水罐掉在地上应该是洒水或摔坏罐子,可现在罐子和水都好好的,真是神奇。小姑娘
得到这罐水时, 她自己渴极了也累极了, 她多想喝一口水滋润一下干裂的嘴唇和冒火的喉咙呀。可她一心想着妈妈,在往回跑时被小狗绊倒。还是她的孝心使上天又给了她一个奇迹。
c. “当小姑娘再拿水罐时,木头做的水罐竟变成了银的。 ”
水罐由木头变成银的, 实在是神奇! 在那样干渴的情况下, 母亲急需水, 小姑娘也渴得要命,可她仍然把水分给了小狗一点儿, 救了小狗一条命。 小姑娘真的把动物当作了朋友, 她的爱心又一次感动了上天,才有神奇的事发生。
(教师板书:爱心如银)
D 一瞬间,水罐又变成了金的。 ”
水罐由木做的变成银的, 又变成金做的, 神奇极了。母亲又渴又生着病,她多么需要这罐生命之水,可为了孩子,她放弃了水, 也就放弃了生命,这种伟大的牺牲精神使上天又一次创造了奇迹。
(教师板书:母爱似金)
“这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石,接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的
水流。那七颗钻石越升越高,升到了天上,变成了七颗星星。”
水罐里能跳出钻石, 能涌出救活万物的生命之水, 七颗钻石能变成星星,真是神奇极了!小
姑娘已经干渴到了极点, 当她也忍不住要喝母亲让给自己的水时, 却又强忍住渴, 把水让给了一个素不相识的过路人。这种对陌生人的同情与爱,使天地为之动容,他们获得了水,还
拥有了七颗星星。
(教师板书:爱心感动天地)有感情朗读
1.自己选读认为这个故事最为神奇的段落。
2.我们来进行神奇故事接龙:老师读第 1 自然段,然后同学们自愿接读后面的段落。
布置作业
运用丰富的想象,给水罐的变化再加上一个神奇的情节。
完成《学习指导》中该课的内容。
东庐中学七年级(上)语文讲学稿
课题: 5、童趣
课型:新授
时间:
执笔:徐晖
审核:初一语文组
学习目标:
1.了解学习文言文的意义和方法,激发学生学习文言文的兴趣。
2.反复朗读课文,培养语感(
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