苏教版八年级(上)第四单元字词、文学常识与课文内容.docxVIP

苏教版八年级(上)第四单元字词、文学常识与课文内容  语文是听、说、读、写、译的语言文字等的能力和语言知识及文化知识的统称。那么关于语文的试卷列提有哪些呢？  一、 字词  参差(cēn cī　)　 　寂寥(lio)　 清洌(li) 俶尔(ch)  悄怆(qiǎo chung ) 竹柏(bǎi ) 藻荇(zǎo xng) 风靡(mǐ)  山岚(ln) 一泓(hng) 静谧(m ) 雄踞(j )  孕生(yūn) 幢顶 (chung) 浓稠(chu ) 竹笋(sǔn)  斑斓(ln ) 贿赂 (hu l ) 匮乏(ku ) 下颌(h)  脸颊(ji) 椽子(chun) 舷窗(xin) 魅力(mi)  瑰丽(guī) 穿梭(suōi) 荒芜( w) 鳞次栉比 ( zh)  沼泽(z ) 桧木(gu) 谛听(d) 可见一斑  接风洗尘 恍如隔世 人迹罕至 心驰神往 大饱口福 轻描淡写  二、文学常识与课文内容  1、《小石潭记》选自《全唐文》，作者柳宗元，字子厚，唐代河东人，著名文学家，世称柳河东，唐宋八大家之一，著有《柳河东集》。本文按浏览的顺序生动地描写出小石潭环境景物的幽美和静谧，抒发了作者贬官失意的孤凄之情。  2、《记承天寺夜游》选自《东坡志林》，作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名文学家。与其父苏洵，弟苏辙，并称三苏。本文把作者的思想感情与美妙的月色融合在一起，创造出一种宁静清滢、离尘脱俗的美好意境，表达了作者在贬谪中感慨深微而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。  3、《阿里山纪行》选自《人民日报》，作者吴功正，当代作家、文艺评论家。本文通过移步换景，形象地描绘了浏览阿里山所见的迷人风光，抒发了作者独特的感受，由衷地赞美阿里山的风光美如画，赞扬台湾人民的生态意识和利用生态发展旅游的理念，含蓄地表达两岸人民的心融会起来的共同愿望。  4、《美丽的西双版纳》选自《大自然探索》，作者李舵。作者按总分结构展开描绘，以生动的笔触描绘了西双版纳的自然景观和人文景观，表达了作者热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情。  5、《蓝蓝的威尼斯》节选自《光明日报》，本文以作者的行踪为线索，介绍了意大利的名城威尼斯奇特、瑰丽的风光和文化艺术，展现了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美，赞颂了中意两国人民悠久而深厚的友谊。  三、诗歌赏析：  《望岳》  岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。  汤胸生层云，决眦入归鸟，会当凌绝顶，一览众山小。  1、以望字着笔，重在描写望山的所见所感，以简劲的诗句写出了泰山的雄伟气势，显示出诗人蓬勃向上的朝气。  2、 颔联写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。钟运用拟人写出了泰山的神奇秀丽;割运用夸张，写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观，窋突出了泰山遮天蔽日的形象。  3、 颈联写凝望之景。意思是山中层出不穷的云气使诗人的心胸为之荡漾，归鸟进入眼帘，时已薄暮。  4、 凌览(俯视)既写出了泰山的巍峨高耸，也表达了诗人的壮志和毅力。  5、 尾联取《孟子》入诗，具有象征性和启发性，既写出了泰山的巍峨高耸，也表达了诗人的壮志和毅力，也表现了诗人敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。  八、《钱塘湖春行》  孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。  乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。  1、以行为线索，以春为着眼点，写出了西湖早春美景给游人带来的喜悦之情。  2、 颔联从动物的变化写早春的景象。颈联从植物的变化写早春的景象。这四句景中有人，人在景中，写出了自然景色给予人的感受。  3、 争暖树啄春泥说明天气乍暖还寒，写出了春光给自然界带来的活力。  4、渐欲野花渐开渐多，没马蹄点出草浅。行不足是爱的体现，同时也照应了题目。  九、《登飞来峰》  飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。  1、抒写自己在山上最高层时心中的感受。  2、 鸡鸣日出是传闻之景，同时也是诗人美好前程的象征。  3、 不畏道出了诗人独特的感受，反映了诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前，无所畏惧的进取精神。  4、 浮云既是实写，也比喻当时的保守势力。最高层字面上指千寻塔的最高层，实则暗喻政治上的最高决策层。