人教版初一语文《看云识天气》课件创作说明.docxVIP

人教版初一语文《看云识天气》课件创作说明    一. 教材位置:  《看云识天气》是人教版初一语文（上）第四单元第二篇课文，（全书第17课）  二. 素材选用:  互联网上相关图片，自己制作素材  三. 技术应用及制作技巧:  运用powerpoint技术.  四. 使用说明：  本课件适用于人教版初一语文（上）第四单元第二篇课文（全书第17课）新课教学  五.创作思路：  本节课教学以四个活动贯穿，由六个版块组成：  （一）导入：由学生解释万事俱备，只欠东风引入新课，首先使学生认识到云和天气有一定关系，看云可以识天气，激发学生学习兴趣。  （二） 活动一：默读课文，感知内容。  学生自主默读课文，了解课文内容，掌握文中介绍的知识，培养学生全面搜集﹑筛选信息的能力。  （三） 活动二：速读课文，品析写法。  在学生了解课文知识的基础上，让学生四人一小组讨论，研究和学习本文在写作上的突出写法。  （四） 活动三：选读课文，感受云天。  文章重点部分在第3，4，5，6段，详细介绍如何看云的形状和云的光彩识别天气，所以重点研读这几段，先让学生选读第3，4，5段，任选一种云，以第一人称的方式做自我介绍，教师示例。在学生介绍时，教师出示各种云的图片，使学生直观形象的认识云。通过此环节，提高学生口头表达能力，将听说读结合起来。再让学生读第六段，通过填表，教师出示晕﹑华﹑虹﹑霞彩图，进一步认识云的几种光彩及与天气的关系。  （五）活动四：精读课文，品味语言。  此活动练习有二：⑴是让学生品味课文优美准确的语言，以本文语言美在因为的句式，就文章的语言说一句评论式的话。⑵是仿照示例造句：夜幕四合，周围的群山远处的霓虹灯亮了通过这两个练习，培养学生说﹑写的能力，使学生学会赏析评价，学会运用，学有所获。  （六） 拓展延伸：  让学生找出课文中运用的谚语，说出自己知道的一些关于天气的谚语，课外搜集民间流传的关于天气的谚语，分类积累。