七年级语文苏教版《三颗枸杞豆》 教案教学设计.docxVIP

七年级语文苏教版《三颗枸杞豆》 教案教学设计   为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。  一、学习目标：  1、领悟文章的语言，理解标题的深刻含义。  2、通过课文的学习，明白要珍惜时光，把握金色年华。  二、教学过程：  一、导入新课：  枸杞浑身是宝，它的根可以作药，叶可以煮汤，果实枸杞子可以用来炖汤、制酒、做饮料等，作用很广。可你们也许没有想到，这种小小的枸杞子在特定的情况下还能给人以人生的启蒙，改变人一生的命运。揭示目标。  二、学习指导：  1、朗读课文，你觉得这是什么样的三颗枸杞豆?格式（ ）的三颗枸杞豆。  （催我奋进的三颗枸杞豆；启示生命意义的三颗枸杞豆；征服我的三颗枸杞豆；富有教育意义的三颗枸杞豆；三叔送我的三颗枸杞豆；）  2、这三颗有着特殊意义的枸杞豆，征服了年少的我，最终使我成就了一名植物学家。在这之前，我是一个什么样的人呢?仔细默读课文后回答，结合课文相关内容，用自己的语言进行概括。  3、针对我这个贪玩、不思学习的孩子，老师、爸爸、三叔分别采用了什么教育方法?效果如何?  4、三叔是一个什么样的人?你认为三叔的一生是怎样的一生?他是怎样评价自己的一生的?跳读课文回答问题。  明确：失败、虚度、遗憾（三个0 ）（结合42段展开）  （3）这三个O有没有别的含义?有没有积极意义?（提示：建筑师、作家、生物学家，三叔都没有达成这些理想。但他用他的三个零普照了一颗小苗，使一个贪玩的孩子变成了一个植物学家，所以可把0看成太阳。）  他一直想抓住太阳，三个圆圈就是太阳，因为他没有抓住时间，所以他的大好前程也白白浪费掉了，他的时间里也包括了他的理想，想做一位建筑师、作家、生物学家，但他没有抓紧时间，他的三个太阳最终落下了，只能唉声叹气，看太阳慢慢落下以及他的生命慢慢的枯竭。  三叔的人生，最后只结出了三颗枸杞豆，他的梦想都是美好的，可是他没有坚持下去，在那人生最后的一点时间，他叹息的告诉那一颗小苗：孩子，不要只有这样的成绩，你应该有更美好的明天，去迎接彩色的世界。）  5、三叔送给我的三枸杞豆，对我意味着什么，对三叔又意味着什么?齐读57、58三个自然段）  三颗红色的枸杞豆 也是一切事物的起点。对三叔是三个遗憾的零，他的梦想都有没有实现，是梦想的终结，对我是一个起点，我年纪还小，三叔希望他不要重蹈他的覆辙，要以三叔虚度一生的教训为鉴，以现在为起点，抓紧时间，勤奋学习。  6、第一次与三叔相遇时，结尾是这样写的我呆呆立了一会儿。忽然感到很乏味。为什么我会有这样的感觉?第二次与三叔相遇时，三叔在泥土上画了一座歪歪斜斜的塔，一堆松松散散的书，一株弯弯扭扭的树。画儿这些图画和铁环有什么含义?画这些图画的目的何在?  （一无所知和不善于观察；含义可以从课文中直接找到。画图目的是希望我不要像他那样，虚度光阴，一事无成；而要树立理想，志存高远，勇于实践，成就一番事业。面对生命的结束，三叔评价自己时，因未完成生命中的愿望，而悔恨）  7、本文先交代我是一个植物学家，再写小时候却是出了名的淘气鬼，按照时间顺序记叙了我童年时代思想转变的历程。全文采用了什么记叙顺序?又有什么作用?  明确：全文采用了倒叙写法。可以形成悬念，引出回忆，激发读者的阅读兴趣。  8、文章为什么以《三颗枸杞豆》为题?  明确：三颗枸杞豆不仅起到线索作用，贯穿全文；而且它含有三叔用自己的教训对作者的激励，具有深化主题的作用。  三、 精讲：在学生学习理解困难的地方预以引导。  学习指导1、4、7、8  四、检测：  五、布置作业 ：1、抄写生词2遍；  2、熟读课文  板书：  教后记：