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我是建筑师中班教案 我是建筑师中班教案1 活动目标： 1、大胆、创造性地“设计”建筑。 2、满足当设计师的愿望，感受设计房屋的乐趣。 活动准备： 1、收集造型风格丰富多样的建筑图片。 2、范画：我是建筑师 活动过程： 一、谈话导入，激发幼儿学习的兴趣。 1、说说看到过的建筑物，你们都见过什么建筑物呢？你看到的建筑物时怎么样的？ 教师小结：教师根据幼儿的回答进行小结。有的小朋友说见到圆形的建筑物，有的小朋友见到的是正方形的，还有的见到的是长方形的建筑物。 2、出示建筑图片，引导幼儿欣赏、讲述。 老师这里有一些建筑物的图片，我们一起来看看，你看到什么样的建筑物？ 3、引导幼儿说说自己还见过哪些奇特的建筑。 除了刚才我们一起见到的建筑物，你还见过哪些奇特的建筑呢？引导幼儿根据自己的经验说说自己见到过的奇特的建筑物。 二、我是建筑设计师。 1、如果你是建筑设计师，你想设计什么样的房子？ 教师小结：教师根据幼儿的回答进行小结，并在黑板上示范。 2、请幼儿大胆说说自己的构想，如建造蛋形、苹果形的房子，或可以飞行或可以潜入海底的房子，鼓励幼儿的奇思妙想。 三、交代绘画要求。 1、请小朋友在画纸上画出你要画的建筑物吧！注意不要画的太小，把你的建筑画大，再添画一些图片。 四、幼儿作画，教师巡回指导。 1、重点指导幼儿绘画的位置、作画的布局。提醒幼儿注意画面的整洁。 2、鼓励幼儿把动物添画大一点，构图丰富。 3、指导能力较差的幼儿画出结构简单的半圆变魔术的图形，鼓励能力强的幼儿大胆地在画纸上表现自己的想法。 五、总结评价幼儿作品，引导幼儿从整体上欣赏，分享共同创作后的喜悦。 请幼儿介绍的自己的作品？你的半圆形变成了什么？你为半圆形添上了什么？引导幼儿欣赏并评价同伴作品的好，好在什么地方？ 评选出谁是最佳设计师。 六、活动结束。 请小朋友把自己的油画棒和画收起来。 我是建筑师中班教案2 一、活动背景： 时下，鳞次栉比的摩天高楼，造型各异的高层建筑已成为一个现代化城市发达与否的标志，并到处出现在人们的生活中，为幼儿所熟悉。根据小班幼儿的年龄特点和发展水平，我们选择了这一幼儿易于表现的事物――房屋。让幼儿在认识和熟悉一些几何图形的基础上，通过各种图形的不同组合、拼贴等发展幼儿想象力、创造力和发散性思维的能力，进一步丰富几何体的简单知识及在日常生活中的实际运用。通过做做、玩玩、讲讲的活动，发展幼儿的动手能力、表现能力。 二、活动目标： 1、认识房屋建筑的外形特征，运用几何形组合，拼贴出各种简单的房屋平面造型。 2、培养幼儿对生活中美好事物的感受力，表现力，并发挥一定的想象力进行初步的建构和创造。 三、活动准备： 1、房屋展览图片四幅，小动物形象图片若干。 2、泡沫板两人或三人一块，几何图形片若干，水盆若干。 3、请一位老师扮狮王形象，熟悉对话。 4、录音机及有关录音。 四、活动过程： (一)丰富幼儿对房屋外形的认识，帮助幼儿初步了解房屋简单的外形特征。 1、老师幼儿一同参观房屋建筑展览。今天老师请来了一位客人(狮王出现)讲话：听说娃娃城新建了许多漂亮的城堡，小朋友我们一起去参观好吗? 2、分析了解房屋的基本结构。提问：你们刚才看到了什么样的房子?房子上面的部分是什么?(屋顶。)下面呢?(墙。)墙上有什么?为什么要有门和窗? 3、激发幼儿为小动物建造房子的欲望。狮王作伤心状。老师问为什么这么伤心?(狮王说：前一阵森林里发生了水灾，把小动物们的房子都给淹没了，小动物们没房子住可伤心了。)老师安慰狮王：“狮王别着急，我们小朋友一起来帮助你们好吗?”“小朋友你们愿意吗?” (二)幼儿尝试个别操作，了解幼儿拼贴建构情况，鼓励幼儿创新大胆想象。出示许多小动物及建筑材料(吹塑纸片)，请个别幼儿上前尝试操作，根据情况老师和幼儿及时评价。 (三)幼儿分组建构。 1、想一想你想给小动物构造什么样的房子?帮谁造? 2、要求，造的房子要牢固，方便进出，让小动物们满意。 全体幼儿两人合用一块泡沫板，进行建构活动。鼓励幼儿为小动物造一座、两座或更多的房子，并且造得不一样。在此过程中老师给予适当的引导和启发。 (四)讲评。 1、相互参观，说说哪座房子造得好?为什么? 2、把房子送给小动物。 3、狮王代小动物致谢，与小朋友共舞。 五、活动延伸： 鼓励幼儿区域活动中继续用图形建构房屋或其他物，也可提供立体积木让幼儿进行立体构造。 六、效果分