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我想飞大班教案 我想飞大班教案1 一、活动目标： 1．能够大胆想象各种飞行的方法，掌握画飞行中的人物的技能。 2．合理布局画面，激发对想象画的兴趣。 二、活动准备： 飞行人和直立人图片、背景图片两张、蜡笔、画纸、课件。 三、活动过程： （一）调动幼儿已有经验，引导幼儿想象各种会飞的物体或人物。 小朋友你们知道哪些东西会飞？ （二）引导幼儿观察飞行人的动作特征。 1．昨天晚上，我给我的朋友画了两幅画像，看看他们有什么不同？ 一个是飞着的，一个是站着的。 2．飞着的和站着的身体的部位有什么不一样的地方？ 幼儿回答，教师讲解示范 3．飞行时还会有什么姿势？ 幼儿回答，教师（请幼儿及时演示 4．看“播放课件”机器猫在天空中飞呢 5．不行不行！我的朋友还没有还飞不起来！小朋友你们帮帮他，让他飞起来吧？ 引导幼儿想像各种飞行的方法。 （三）引导幼儿观察飞行在天空时看到的事物，丰富幼儿绘画的背景。 1．飞呀飞！看看我在哪幅里更象在天上飞？ 2．“啊？这棵树怎么了？怎么这么矮？ 对比两幅：背景其实这棵树有这么大！ 3．看“播放课件”机器猫在天空中飞，看到了什么？ 4．如过是你在在天上飞还能看见什么？ （四）幼儿绘画。 1．今天我们就画，我在飞！先想想你准备画你用什么方法飞上天 2．然后在画，你在天上看到的东西。” 3．幼儿绘画时，教师巡回指导。 （五）交流自己的作品，。 1．幼儿展示自己的作品。 2．相互。 3．教师。 我想飞大班教案2 活动目标： 1。通过活动能够大胆想象各种飞行的方向，掌握画飞行中的人物技能，激发对想象画的兴趣。 2。运用已有的经验对画进行合理的添画。 活动重点： 让幼儿掌握飞行人的动作特征，并且画出飞行中的人。 活动难点： 运用已有的经验对画面进行合理的添画。 活动准备： 1。Ppt2。白纸、勾线笔、油画棒 活动过程： 一、引导幼儿听歌曲，（两只小蜜蜂）并引导幼儿想象各种会飞的物体和人物。 师：今天啊，老师带来了一首好听的歌曲，我们一起来听听吧！ 师：这首歌曲中有谁啊？幼：小蜜蜂师：噢！对，刚才我们听到歌曲中的小蜜蜂会怎么样啊？（飞），为什么呢？ 幼：自由回答师：那小朋友们，除了小蜜蜂会飞，还有什么东西会飞呢？ 幼：自由回答师：小结（……） 二、引导幼儿观察飞行人的动作特征师：好，那现在呢！小朋友看老师这里有两张图片，图片中会飞的可不是这些小动物哦！认真观察，看看他们有什么不同？（提问个别幼儿） 教师小结：飞着的人整个身体是横着的，而站着的人则是直立的。 师：那现在老师来模仿一下飞行人，你们认真看一看，就算我们身体横着，却还是飞不起来，这是为什么呢？ 幼：讨论回答。 师：对了，因为我们没有飞行的工具，所以要把飞行人加上起飞的工具！才能够自由飞翔！才能够飞到自己想去的地方！ 三、引导幼儿观察飞行在天空中看到的事物，丰富幼儿绘画背景经验师：哦！我有飞行的工具咯！我现在要飞到我最想去的地方了！小朋友认真看看我飞到了什么地方？飞呀飞呀！！咦！我看到了一棵树和座房子，可是为什么看起来这么矮小呢？有谁知道能告诉老师吗？ 幼儿回答。 小结：原来啊！因为我们飞到天空上看下来，离得远，所以才变小了。 四、幼儿绘画 1。师：小朋友你们想飞吗？那哪个小朋友来告诉我，你会用什么办法飞上天，又想飞去哪里呢？飞到了以后又会看到什么东西？ 2。师：那今天我们就来画一幅画，画的主题叫做《我想飞》，（鼓励幼儿想一些不一样的方法飞上天，飞到不同的地方）2。幼儿作画，教师巡回指导。（重点指导能力弱的幼儿） 五、结束活动 活动反思： 通过对教材深入地理解，我通过谈话导入活动：“小朋友们，你们有没有想过要飞啊？为什么想飞？”随着简单的导入，孩子们的思维被紧紧地吸引到课题上来。孩子们的回答让我敏感到这个教材的特点：写出了孩子的心愿。每个孩子都希望自己能象小鸟一样自由自在地在蓝天上飞翔。因此，孩子们理解小纸人的心愿和行动。基于这样的发现，我在课中引用了第一人称进行教学，我让孩子们把自己想象成那个小纸人，当伙伴们讽刺嘲笑你时，你会怎么说？当遇到困难时，你会怎么想？怎么做？当你飞上蓝天时，你的心情怎样……我发现，这样的教学很快地使孩子将自己融入到角色中去，以自己的经验理解着角色的心理变化，仿佛是诉说着自己的故事。当看到斌斌张天双臂，仰着头喊着：“我想飞、想飞、想飞！”时，当看到胤胤表演着一头载到地上时