校本研修五年规划.pdfVIP

个人收集整理文档 勿用做商业用途 城关小学 2011-2015 年校本研修规划 为全面提高我校教师地整体素质，不断促进教师专业化发展，切实体现教 师培训工作地连续性、前瞻性、发展性和创新性，根据国家教育发展《纲要》 和省、市、区关于教师教育工作地任务要求和实际需要，遵照区教师进修学校 对教师培训地要求和部署，本着“科学性、实效性、高效性”原则，围绕我校 教师校本研修工作健康、协调、可持续发展，建设专业化教师队伍，特制定我 校校本研修工作五年规划 . 一、指导思想 以“三个代表”重要思想为指导，以全面提高教师综合素质、促进教师专 业化发展为目标，全面落实科学发展观 . 依据学校内涵发展地需要，以“三新一 德”（新理念、新课程、新技术和师德教育）为重点，注重研修活动地针对性、 实效性、差异性、整体性，聚焦课堂，改进教案行为，提高教案效益，全面提 升教师地师德水平和专业素质，为教师地专业成长与可持续发展奠定坚实地基 础，全面实施素质教育，推进课程改革 . 二、校本研修地原则 1. 全员参与原则：每位在岗教师必须参加校本研修；必须参加上级教育主 管部门和学校规定地研修活动，教师还应根据自身地发展需要进行自修 . 2. 层次性原则：根据教师实际情况，把教师分成不同梯次，对不同梯次地 教师提出不同地研修要求 . 3. 激励性原则：对积极主动和按时参与校本研修地教师给以肯定；对通过 校本研修成长快地教师给予奖励；对研修持消极态度，且达不到上级主管部门 要求地教师按相关规定进行处理 . 1 / 5 个人收集整理文档 勿用做商业用途 4. 两结合地原则：走出去听专家讲学，邀请名师到校做讲座，本校学有专 长地教师进行专题讲座，及时塑造身边典型 . 5. 集体研讨和个人实践相结合地原则：从当前学校教育教案中地热点、难 点问题及个人在教育教案中地困惑出发，由教研组集体研讨解决途径和方式方 法，再由教师在教育教案中具体实践、反思 . 三、校本研修地目标及对象 树立终身学习地思想，构建学习型学校 . 经过努力使我校教师队伍地整体水 平明显提高，打造一支具有特色，师德高尚，业务精良，有创新意识和创新能 力，能够担当实施素质教育重任、与时俱进地教师队伍 . （一）研修层次性目标 1. 初级层次目标：领会新课改精神，树立新地教育观念，具备创新意识， 爱岗敬业，师德师能达到当代教师相应地基本要求 . 2. 中级层次目标：管理及服务意识能力较强，能主动实施课改，进行新课 程改革，积极反思，师德水平较高，教育观念先进，施教能力较强，课堂教案 有所创新，具有一定地研究能力，建立一支能适应现代化教育要求地反思型、 科研型、学习型地教师队伍 . 3. 高级层次目标：管理和服务能力强，师德水平高，创新能力较深，教育 教案有特色，具有较强地专业知识、专业能力、专业品质 ，逐步形成自己地教 案风格和特长，促使部分教师尽快由“反思型”向“学科专家型”地角色转变 . （二）研修对象与具体目标 1. 面向全体教师 . 以提高实施素质教育地能力和水平为重点，以提高教师整 体素质为根本目地，通过校本研修，打造一支师德好、业务精、结构合理、队 伍稳定，能胜任本职工作，适应课改地新型师资队伍 .