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— PAGE \* Arabic 1 — 我的班级我做主发言稿 我的班级我做主发言稿  【篇一：班主任发言稿(定稿版)】  戮力同心共创未来  平阴县第四中学谷晓莉  尊敬的各位领导、老师：  大家好!能有这样一个机会，向大家汇报交流我在班级管理中的一些  做法，展示我们2014级3班的成长历程，感谢领导和老师们对我的  信任。在座的都是经验丰富的班主任，今天，我就班门弄斧，向大  家做一班级管理汇报，不当之处敬请领导、老师们批评指正。  我从以下四个方面进行汇报：第一部分：胸中有策，善于管理；第  二部分：家校合育，共促成长；第三部分：主题教育，引领发展；  第四部分：安全教育，保驾护航。  俗话说“无规矩不成方圆”，要建设一个听从指挥、遵规守纪、有凝  聚力的班集体，需要一名有能力的指挥官，需要一套完备系统的班  级管理制度。第一部分：胸中有策，善于管理建立健全完备的班  级管理制度  一、班干部值勤制度。值勤班干部负责当天的早读、中午、自习纪  律和班级事务管理，大胆管理，认真负责，四周一评，选出3名优  秀者加分，并享有校优秀班干部优先权。  二、班级常规管理量化制度与小组自主管理相结合。常规管理主要  分为四大方面：纪律、学习、卫生、活动。每一方面都有详细的加  减分、奖惩措施。小组合作、一带一帮一模式，是在我们年级自主  合作模式的基础上结合我们班的实际情况形成的。每6人一组，根  据学习情况和表现确定1、2、3、4、5、6号同学，1号、2号为组长，1号组长负责带4号、帮6号；2号组长负责带3号、帮5号；1、2号和3、4号相互检查、讨论。经过上学期的实践，小组合作一带一帮一效果明显，各名次段的人数在增加，350名以后的人数在减少。  三、班级常规量化管理与“事事有人管”相结合。“人人有事干，事事  有人管，人人管人，人人被管”细化班务，明确分工，强化责任，减  轻了班干部、小组长的任务，体现了我的班级我做主的主人翁意识。  四、形成班级——小组——个人自我管理模式。最终实现“人人能进步，个个能成才”的班级目标。在上述制度的保障下形成了“遵规守纪、乐于助人、积极上进、朝气蓬勃”的班风、”认真扎实、乐观向  上、勤于思考、独立作业”的学风、“小组一带一帮一”“做最好的自己”的班级文化。  正是因为有健全的班级管理制度做保障，我们班无论是在学习方面、活动方面都取得了骄人的成绩。（展示图片）学习方面：各个名次  段的人数都高于年级平均人数、各学科名列年级前列。活动方面：  代表学校参加了济南市文化艺术节展演、平阴县体育联赛，在校艺  术节展演、运动会、课间操、创意标本采集制作、年级演讲比赛都  表现优异，我深深地为学生们认真练习、积极参与、吃苦耐劳的精  神所感动。  第二部分：家校合育共促成长沟通筑起孩子成长的桥梁  二、联系方式详实、准确。每一学期的班主任工作手册我都认真填  写每个学生的详细信息。电话联系，家校沟通更密切。  三、翼校通搭建家校合育新平台。翼校通成为加强家校沟通手段的  有效补充，每天的作业必发布、每周学生的表现必发布、阶段性检  测情况及时通报给家长。  四、家长进课堂，架起了解孩子新桥梁。进课堂听课的家长虽然文  化水平参  差不齐，但都非常认真地听课、记录，课下与老师积极探讨、交流。  五、家长讲堂，面对面，沟通更深入。  第三部分：主题教育，引领发展放飞孩子无限的精彩梦想  上学期政教处安排的德育活动丰富多彩。我班开展了“榜样引领，你  争我赶”、“远足励志，磨练意志”、“勿忘国耻、振兴中华”、“互帮  互助，共同进步”、“我要飞得更高”、“我努力我收获”等主题班会。  这些活动丰富了学生的认知，展现了无限的才艺，传播正能量，放  飞孩子无限的梦想。  第四部分安全教育保驾护航构筑孩子健康成长的保障  一、每天放学前5分钟安全教育，安全时时记心间。  二、安全教育平台，为学生安全保驾护航。学生参与了“消防安全，  常记心间”、“ 远离垃圾食品，健康成长”、“安全上网，健康成长”、“假期远离危险，安全过节”等教育平台安全知识的学习和测验，全  班同学全部通过，安全意识进一步增强。  总之，担任班主任工作，我始终要求自己从点滴做起，从小事做起，