我教一年级学生查字典.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 我教一年级学生查字典 一节语文新授课上，我请学生自己先读课文，并告诉学生不认识的字可以通过生字条或课文后面的查字表认读。这时候有个学生说还可以查字典，并且拿出了字典，查了起来。一时间，又有好几个学生也拿出了字典。  我突然萌生了一个想法，提前指导学生查字典，这样可以使学生尽早掌握查字典的方法，更主要的是学生尽可能地多认识字。这对于尽早使学生进行大量阅读从而提高阅读能力是非常有帮助的。  首先要激发学生查字典的积极性。我利用这个有利时机，表扬了那几个查字典的学生，并告诉大家查字典的好处。这一下，学生的兴趣一下子被激起来了。我告诉学生如果愿意学查字典，我可以教他们，大家非常高兴。  鉴于查字典对一年级学生来说主要是为了识字，加上一年级下学期学生已经开始学习常见偏旁（部首），我决定从部首查字法入手指导学生掌握查字典的方法。  教学查字典之前，我先指导学生大量认识常见部首，如氵、彳等，教给学生识别部首的方法，弄清每个字的部首什么，为下一步掌握查字典打下基础。  教学生查字典的时候，我先请那些会查字典的学生简单介绍查字典的方法，然后我以拉为例指导学生了解查字典的步骤：  确定部首从部首索引中找到这个部首从检字表中找到该部首，并根据除部首外的笔画数找到要查的字根据其后面页码从正文中找到该字根据其后面的读音就可以认识这个字了，还可以了解这个字的意思。  学生按我的指导，一步步进行，结果顺利地查到了拉这个字。  我又乘机指导学生做巩固练习，请学生查几个认识的、不认识的字，大部分学生也能顺利地查了出来。  只会查字典的基本步骤还不行，还要查得熟练。于是我乘机进行了练习。我先在黑板上写下了渚、捍、铮、姿、誓等字，并告诉学生谁先查出哪个字就把它的读音写在这个字的后面，看谁查得又快又对。学生立即动起手来，一阵忙碌后，每个字的后面都注上了正确的读音。  为了激发学生查字典的兴趣，达到多识字的目的，我又指导学生进行了各种形式的练习，如要求学生课外阅读遇到不认识的字一律查字典自己解决；定期请学生说说自己通过查字又认识了哪些新字。我经常给学生出几个字请学生集体练习；经常进行查字典比赛；等等。对于一些无法确定部首的字，我还教给学生用数笔画的方法去查。  近半个学期的练习证明，一年级学生完全可以掌握部首查字的方法，更重要的是学生通过查字典，尽早大量识字、尽早进入大量阅读，提高了阅读能力，开阔了视野，最终提高了整体素质。