比的意义优秀教案.pdfVIP

名师精编 优秀教案 比的意义 教学目标 1．理解比的意义，会读、写比；认识比的各部分名称；掌握求比值的方法，能准确地求出比值。 2．理解比、分数、除法之间的关系，通过观察，让学生懂得事物之间是相互联系的。 教学重点和难点 掌握比的意义，建立比的概念，能准确地求出比值。 教学过程 老师：在日常生活中，我们常常把两个数量进行比较，通常怎么比较？ (比较两个数量之间相差关系 用减法，比较两个数量之间的倍数关系用除法。 ) 导入：今天我们借助于除法来学习两个数量进行比较的另一种表示方法。 (一)准备题 (事先板书 ) 口头列式解答。 1．一面红旗，长 3分米，宽 2分米，长是宽的几倍？宽是长的几分之几？ 2．一辆汽车， 2小时行驶 100千米，每小时行驶多少千米？ 板书： 100÷2=50( 千米 ) 师：观察上面的两道题，它们有什么共同特点？ (都用除法 ) (二)讲授新课 ： 比的意义 1．观察练习 1。 问： 3÷2表示什么？ (3是2的几倍。 ) 谁和谁比？ (长和宽比。 ) 2÷3表示什么？ (2是 3 的几分之几。 ) 谁和谁比？ (宽和长比。 ) 师：无论是长除以宽，还是宽除以长，比较结果都表示长和宽之间的倍数关系，这时也可以把两个 数量之间的关系说成是两个数量的比。 板书：长和宽的比是 3比2 。宽和长的比是 2 比3。 也就是说， 3 ÷2可以说成 3 比2，2 ÷3也可以说成 2 比3 。 提问： 3分米、 2分米都表示什么？ (长度 ) 师小结： 3分米、 2分米都表示长度，它们是同一种量，我们就说这两个数量的比是同类量的比。 2．观察练习 2。 提问：求的是什么？ (速度 )谁和谁进行比较？ (路程和时间 )谁除以谁？ 师：我们也可以用比来表示路程和时间的关系。 (放手让学生讨论 )路程除以时间可以说成什么？ (可 以说成路程和时间的比，即 100 ∶2可以说成 100 比2。 ) 路程和时间是同一类量吗？ (不是 )不同类量比的结果是什么？ (产生一个新的量：速度。 ) 3．归纳总结。 师：从上面例子可以看出，表示两个数之间的关系可以用什么方法？ (用红笔画线，标上除法。 ) 当 用除法表示两个数量关系时，我们又可以说成什么？ (用红笔画线，标上“比”。 )什么叫做比？ (学生讨 论后，老师归纳并板书。 ) 板书：两个数相除又叫做这两个数的比。 4 ．练一练。 (投影 ) (1) 书法小组有男生 6人，女生 5人，男女生人数的比是 ( )比( )，女生人数和男生人数的 比是 ( )比( ) 。 (2) 小红 3小时走 11千米，小红所行路程和时间的比是 ( )比( )，这个比表示 ( )。 提问：写比时要注意什么？ (要看清谁比谁，按顺序写。 )不按顺序写会出现什么结果？ (改变比的意 义。 ) (三 ) 比的写法和各部分名称 师：两个数相除又叫做两个数的比，说法变了，各部分名称和表现形式都应发生变化。 (可让学生看 书自学，老师根据学生的回答板书。 ) 3比2 记作 3 ∶2 名师精编 优秀教案 2 比3 记作 2 ∶3 100比5 记作 100 ∶5 “∶”叫做比号，读做比。比号前