九年义务教育控辍保学任务-制度.pdfVIP

XXXXXXXX中学 2014— 2015 控辍保学班子教师包保任务、制度 为了巩固和发展普及九年义务教育成果，建立完善控辍保学制 度，确保适龄儿童完成九年义务教育，本着“对学生负责、对家长负 责、对社会负责”的原则，力争不让一个在校生流失、掉队，调动学 校一切人力资源，全员参与控辍，形成合力保学，人人有责，根据上 级要求并结合我校实际， 特制定我校控辍保学班子教师包保任务及制 度。 一、控辍保学的主要任务和制度 （一）坚持依法控辍： 1、进一步加强法制宣传普及工作力度。 在每学年初的三月和九月， 学校就运用一切宣传工具和舆论阵地， 通过板报、标语、传单、校会、班会等多种形式，广泛深入宣传。全 校师生齐动员、齐参战，加大增强法律意识的宣传力度。做到宣传到 班、到人。并结合实际，宣传依靠科技、文化发家致富的典型，使全 社会都认识到知识改变命运，造成一种良好的控辍保学工作氛围。 2 、继续建立完善有关的规章制度， 明确控辍保学的责任和奖惩， 做到责有攸归，责无旁贷。 为把控辍保学这项长期性、 艰巨性、动态性的工作切实抓好落实， 学校先后制定出台了一系列与之相关的规章制度和实施方案： ①家访 登记制度；②学籍管理制度；③学生流失考核制度等。 ( 二) 坚持管理控辍： 1、继续建立健全控辍保学工作条例。 2 、建立控辍保学承包责任制：校长、副校长、一级班子、班主 任、科任教师、监管学生，层层落实，责任到人，形成控辍保学工作 网络。 3 实行校长和副校长包全校，一级班子领导包年级、班主任包班 级、科任教师包学生的承包梯次。形成领导把关，层层承包，人人抓 控辍的工作格局。 4 、建立从下至上层层负责、逐级汇报，从上至下逐级指导、监 督检查的工作机制。 5、各级包保人员要牢固全局观念、大局意识，认真履行各自的 承包岗位职责和应尽的义务，通；力合作、密切配合、齐抓共管。切 不可相互推诿、逃避责任、敷衍塞责，要做到恰尽职守、责有攸归、 责无旁贷。 6、承包年级的一级班子要经常深入到所承包年级学生和教师中， 及时了解所在年级控辍保学工作中出现的新情况， 新问题，并奉行信 息反馈调控机制，积极主动帮助班主任想办法、理思路、找对策。遇 到棘手的或一时难以解决的极个别或普遍性问题， 可及时反映给副校 长或校长，争取尽快解决，以防止事态扩大或问题严重。 7、班主任是各个层次中最中坚，也是责任最重的一层。要与承 包中层领导经常保持联系，反映情况，与科任教师相互沟通，密切配 合，通力合作。 8、承包学生的科任教师呀经常深入到学生中，了解学生的思想 合作的师生关系。使领导、教师都深刻认识到，学生只有“亲其 师”才能“信其道”的道理。大力倡导教师眼中无差生， “献给学生 都是爱”的观念。特别是对四种学生更应给以“特别的爱” ，让他们 充分体味到“师之爱，校之暖” 。“四生”即：“后进生、单亲生、特 困生、偏科生”。严禁教师歧视、挖苦、体罚或变相体罚学生，使每 一个学生特别是学困生、学差生都能产生恋校、恋班、恋师、恋学情 结，增强师生间的亲合力。 3、改革和规范教育教学行为，切实减轻学生负担。按照国家部 颁标准开齐、开足所有课程，努力改进教法，提高课堂教育教学质量， 面向全体学生， 使每一个学生都能得到全面或个性发展。 学校严格执 行上级教育行政部门的有关规定，不以考试成绩排名次、排学号、排 座次；不歧视学困生、学差生；不强行或变相要求其退、休、转学； 切实减轻学生的过重的课业负担，坚持五天工作制，不擅自补课；学 校还倡导教师为学困生、 学差生知识补差， 在课堂教学中开展梯次教 学，为他们营造一个相对宽松的学习氛围， 使每个学生都有展示自我， 发挥特长的机会，增加他们的学习兴趣