本文【画】所属专题栏目是【人教版一年级上册语文教案】.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 本文【画】所属专题栏目是【人教版一年级上册语文教案】 一、教学要求：  1、通过观察图画和学习课文，理解诗句的意思，受到美的熏陶。  2、学会本课的6个生字，3个部首，理解文中的反义词;会认读5个字。  3、能用自己的话说出诗句的大概意思。  4、能正确、流利地读课文，背诵课文。  二、教学重难点：  1、重点：理解诗句的意思。  2.难点：学会本课的生字和部首。  三、教具准备：投影仪、生字卡片、挂图。  四、课时安排：两课时  五、教学过程  第一课时  一、联系生活导入新课。  1、谈话导入。  同学们，平时我们看了许多画，今天请同学们仔细地来看一幅图，看看这幅画画面上画了些什么?(用红笔板书：山、水、花、鸟)画的是什么季节?(春天)从哪些地方可以看出是春天?(桃花)。  2、结合日常生活中看到过的山、水、花、鸟的情景，要求学生回答下面的问题。  (1)想一想，如果从远处看山，山上的景色能看清楚吗?(模模糊  糊、没有颜色、看不清)  (2)如果水从山上直往下流，从近处听，会有什么声音?(有哗哗的流水声)  (3)各种花过了开花的季节就会怎样?(不再开了，看不到花)  (4)鸟停在树上，人来到鸟的前面，鸟就会怎么样?(鸟就会受惊，  会飞走)  小结：我们日常生活中看到的山、水、花、鸟是这样的，那么画上的山、水、花、鸟是怎样的?又是怎样写画上的山、水、花、鸟的呢?请跟老师来看看。  二、创设情境、补充诗句。  1、请一位同学站在教室的最后排看画中的山有没有颜色?要求学生把看到的告诉同学。(板书：远看有色。)  2、请一位女同学来到画的前面听一下水有没有声音?要求把  听到的告诉同学。(板书：近听无声。)  3、请一个同学说说，图上面的是什么花?(桃花)桃花是在什么季  节开的?(春天)现在是什么季节了，为什么它还开着?  (板书：春去还在。)  4、请一同学到画前面来模仿一下平时赶鸟的情景，让别的同学看看鸟怕不怕?即它会不会飞走?板书：人来不惊。  三、齐读诗句，板书课题。  1、齐读诗句。  2、给诗加上题目。  3、弄清题目与诗句的关系。(谜底谜面)  四、自读课文，读准生字的字音。  1、自由读课文，借助拼音多读几遍  2、找出生字并划上线，多读几遍，记住字音。  3、谁愿意把课文读给老师听一听。(指名读)  4、愿意读的站起来读。  五、齐读课文，试着背诵。  1、齐读课文。  2、试着背诵。(以最先用红笔板书的山、水、花、鸟四个字为线索来背。  第二课时  一、检查复习。  1、指名背诵课文。  2、找搭当背诗句，说诗意。(一人背一人说)  二、自学生字。  1、学习新的偏旁。  2、读课文，划出生字、多读几遍，记住字形。  3、分析字形。(说说你是怎么记的)  (1)画半包围结构。上面是一，下面中间是田，外面是。组词：画画，图画、画笔。  (2)色：上下结构，上面是，下面是巴。组词：彩色、红色、白色、有色、无色等。  (3)听：左右结构，左边是口，右边是斤。  斤的笔顺是：  (4)无：无一天，无和天都是四笔，无第四笔是，天第四笔是。  (5)春：上下结构，上部是，下面是日，组词：春天、春色、春光。  (6)人：人可以与八比较。人撇笔长即捺笔低于起笔。  4、巩固生字。  (1)抽读卡片。  (2)口头组词。  5、指导写字。  板书设计：  画  远看山有色，  近听水无声，  春去花还在，  人来鸟不惊。