全彩版二年级上册心理健康教案.docxVIP

二年级上册心理健康第一课 二年级上册心理健康第一课 二年级上册心理健康第一课 二年级上册心理健康第一课 主备人 辅备人 授课时 间 课题 嗨、你好 课时 教学内容 教材第1-4页 教学目标 1?懂得要用心和身边的朋友相处。 能够体验朋友间的友情。 通过活动，体验交往中的快乐。 教学重点 能够体验朋友间的友情。 教学难点 通过活动，体验交往中的快乐。 教学方法 讲授法，讨论法 教学准备 教学课件 教学过程 次备课 一、 导入 课前三分钟： 按时上学和回家，不要早到，在外边逗留有不安全音素;放学按时回家， 让家长放心，最好不要私自去同学家或相约到某个地方玩，如果去给家 长说一声。 二、 讲授新课 1、 同学的故事 听老师讲故事，认识一群小朋友。 课堂活动： 2、 同学小档案。 带着下面的问题，去采访你想接近的同学，并把答案写在图中的四棵小 树上。 家里有儿个人？ 最喜欢吃什么？ 最喜欢玩什么游戏？ 二 年级上册心理健康第 二 课 二 年级上册心理健康第 二 课 ④最喜欢上什么课？ 三、总结 这一课的学习带给你哪些收获呢？请你评评看。仔细阅读每一个句子， 说一说你都做到了吗？ 我明白了故事的意思。 我懂得了要用心和身边的朋友相处。 我更多地了解了我的朋友。 我更能够体验朋友间的友情。 板书设计 第一课 嗨，你好 快把心儿打开，请你伸出双手。 主动说声你好，我们都是朋友。 课后反思 主备人 辅备人 授课时间 课题 认识你真好 课时 教学内容 教材第5-8页 教学目标 明白每一个朋友都和自己存在差异。 学会用健康地表达自己交往愿望。 通过活动，体验交往中的快乐。 教学重点 通过活动，体验交往中的快乐。 教学难点 学会用健康地表达自己交往愿望。 教学方法 讲授法，讨论法 教学准备 课件。 教学过程 次备课 一、 导入 课前三分钟： 上下楼梯不要慌张、不要拥挤，按次序进行，下楼不能顺楼梯的扶手滑下来。 如果慌里慌张的容易扭伤脚脖；如果拥挤，会发生摔伤事故;滑扶手万一摔下 来，很危险。 教师：老师讲绘本故事《世界上究竟有没有胡萝卜味的苍蝇》。 视频与故事结束后请小朋友思考以下问题： A、 你的生活中有类似这些矛盾的事情发生吗？我们如何处理这些交往汇中的 矛盾呢？ B、 蹦蹦和跳跳存在着什么差异？我们会不会因为朋友和自己存在差异，就不 和他们做朋友了呢？ 二、 讲授新课 教师：在这个世界上每个人是存在差异的，同学们拿出你的的晴雨表，喜欢 与任何人交往的小朋友在太阳下面打钩，有不喜欢交往的小朋友在下雨图案 打钩。 课堂活动： 同学小档案。 带着下面的问题，去釆访你想接近的同学，并把档案写在图中的四棵小树上。 2、自我评估 你的学习收获有多少？请把最符合你的情况的表情图涂上颜色。 我明白了故事的意思。 能注意听同学说话。 我懂得了要用心和身边的朋友相处。 我更多地了解了我的朋友。 我更能够体验朋友间的友情。 三、总结 这一课的学习带给你哪些收获呢？请你评评看。仔细阅读每一个句子，说一 说你都做到了吗？ 我为自己在学习上受到的夸奖而高兴。 别人也注意到了我学习上的长处，我感到很高兴。 我从“学习表现观测站”中了解到自己表现较好的方面。 我能察觉到自己学习表现中不足的地方。 板书设计 第二课认识你真好 一起去学校，一起来玩耍。 友谊像阳光，照耀着大家。 课后反思 二年级上册心理健康第 三 课 二年级上册心理健康第 三 课 二年级上册心理健康第 三 课 二年级上册心理健康第 三 课 主备人 辅备人 授课时间 课题 交友的秘诀 课时 教学内容 教材第9-12页 教学目标 1、 感受到朋友间互相帮助的重要性； 2、 通过活动，感受到集体活动的热烈氛围； 教学重点 感受到朋友间互相帮助的重要性。 教学难点 通过活动，感受到集体活动的热烈氛围。 教学方法 讲授法，讨论法 教学准备 教学课件。 教学过程 次备课 一、 导入 课前三分钟： 告诫学生遵守交通规则，看信号灯过马路，不要横穿马路，特别是你忽然从 花坛里蹿出来，很危险的。 找朋友 请与同学们一起来轻松地跳舞，快乐地歌唱吧。 二、 讲授新课 2、友情大考验。 以下每幅图中的两位同学平时都是好朋友，看看他们对待好朋友的方式，想 想你会这样做吗？ 感谢我的朋友 在你遇到困难的时候，谁帮助过你呢？请把他们的名字写下来。 如果上课忘了带笔， 会借给我。 总结 二年级上册心理健康第理课 二年级上册心理健康第理课 这一课的学习带给你哪些收获呢？请你评评看。仔细阅读每一个句子，说一 说你都做到了吗？ 我觉得找朋友是一件愉快的事。 我感受到朋友间互相帮助的重要性。 我知道了朋友也需要我的帮助。 我感受到集体活动的热烈氛围。 通过活动，我愿意多帮助人。 板书设计 第三课交友的秘诀 你也尊重我，我也帮助你。 付出了真心，换回了友