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PGE \* MERGEFORMT PGE \* MERGEFORMT 1 工商治理高校生就业能力培育 改革开放以来，我国经济快速进展，各种人才需求倍增，随着我国加入世界贸易组织，市场经济体制不断完善，各领域的矛盾也渐渐体现出来，不难看出，应届大学毕业生所具有的就业能力并不能很好的符合各用人单位的需求，其中，我们将着重以宿迁学院工商治理专业在校生和已毕业学生所具备的知识层次和能力层次及与企业需求之间的对比结果作为依据加以讨论。在竞争日益激烈地今天，这些问题必须得以重视！ 一、工商治理专业课程设置分析  从该专业四年所学的课程可以看出，课程大致可以分为三大类：通识课程、学科基础课程以及专业课程。  1．通识课程。所谓的通识课程就是培养学生的思维能力，包括思考力、感受力、理解力、想象力、制造力、推断力等。我院为更好的加强学生的思维能力，相继开设了大学英语、微积分、思想道德修养与法律基础、马克思主义基本原理概论等隶属于通识教育的课程。这在一定程度上有助于大学生树立正确的价值观、人生观与世界观；同时，对学生气质和校园文化的提升也大有裨益。  2．学科基础课程。学科基础课程主要是培养学生的学科基础知识，我院针对工商治理专业开设了诸如政治经济学、微观经济学、概率统计、宏观经济学、财务治理、经济法基础等学科，这为之后该专业的学生更好的学习专业课打下了基础。  3．专业课。严格意义上来说，工商治理专业是研究盈利性组织经营活动规律以及企业治理、方法与技术的科学，该专业范围较广，所学课程较多，大致涵盖了经济学、治理学的诸多科目，为此，我院开设了治理经济学、技术经济学、生产与运作治理、公司战略治理和人力资源治理等专业课。通过开设这些课程，使得工商治理专业学生初步具备了经济、法律及企业治理方面的知识和能力。  二、企事业单位所需要的工商治理毕业生能力分析  为了深入的了解企业对工商治理毕业生能力的需求，本文通过调查企业以及查询各种资料的方式，得出了以下结论：企业对工商治理专业毕业生的能力需求除去必要的专业知识外，还对其沟通表达能力、良好的道德心理素养以及学习创新能力也较为看重。  1．专业素养。本专业学生主要学习治理学、经济学和企业治理的基本理论和基本知识，受到企业治理方法与技巧方面的基本训练，具有分析和解决企业治理问题的基本能力。企业要求毕业生应获得以下几方面的专业知识和能力：⑴．掌握治理学、经济学的基本原理和现代企业治理的基本理论、基本知识；⑵．掌握企业治理的定性、定量分析方法；⑶．具有较强的分析和解决企业治理工作和问题的基本能力；⑷．熟悉我国企业治理的有关方针、政策和法规以及国际企业治理的惯例与规则；⑸．了解本学科的理论前沿和进展动态；⑹．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。  2．沟通表达能力。在调查中，企业的相关负责人指出：应届毕业生的沟通表达能力是他们聘任人员的重要指标之一，因为在当前经济形态下，不管何种单位，都离不开分工与合作，而良好的沟通是团队合作的基础，企业内部成员内存在着不同的分工，而不同的成员必须合作完成共同的工作任务，只有具备较高的沟通表达能力的成员，才能在沟通的基础上达成共识，合作做事，从而能进一步提高工作效率。为此，一些部门负责人针对该指标列出了具体的标准，主要有：①日常中能够熟练地使用一般话同他人进行交流，准确地表达自己的想法；②能够团结队友并且有出色的团队意识和组织能力等等。  3．良好的道德心理素养。良好的道德心理素养包括良好的品德素养、健康的心理品质、良好的职业道德、合理的价值取向、乐观豁达的人生态度、积极向上的敬业精神、百折不挠的意志以及强烈的社会责任感等。本文调查中，多数企业表示，对于那些有德无才的人，他们将培养使用；而那些有才无德的人，便限制使用。从中可以看出，良好的道德心理素养的重要性。  4．学习创新能力。学习与创新能力包括自主学习能力、终身学习观念、知识融通能力、知识迁移能力、独立思考能力、积极想像能力、能动应变能力、自主创新能力、同化顺应能力等。归根结底，学习创新能力就是把知识技能转化为现实生产力的能力。这对企业的生产效率的提高有很大的帮助，运用的好，便能大量增加企业的产值。  三、毕业生综合素养状况与就业岗位要求对接分析  对宿迁学院工商治理专业学生所具备的综合素养以及企事业单位实际所需要的工商治理毕业生能力进行比较分析，为更直观的表现其中的差异，本文据此得出如下图表：由图所知，企业所需工商治理专业毕业生的专业素养并不是最强的，用人单位相对而言更注重的是应届毕业生的道德心理素养和沟通表达能力，较注重学习创新能力，对专业素养的需求并没有人们想像的那么强烈；作