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面向对象课程设计指导书任务书及报告格式规范计 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： ?面向对象课程设计?指导书 班级：11地信1班；指导教师：王星捷； 地点：95102； 时间：2021.9.10---9.15 一、课程设计题目 选择以下题目中的一种： 1. 企业工资管理系统 2. 宾馆客房管理系统 3. 高校职工工资管理系统 4. 车辆管理系统 5. 超市进销存管理系统 6．学生成绩管理系统 7．教学设备管理系统 8．银行储蓄系统 9．运动会分数统计 10．公司人事管理系统 11．公司考勤管理系统 13. 学生选课系统 14. 图书管理系统 管理软件 16.高校学籍管理系统 17．文本编辑器的设计与实现 18. 学生住宿管理系统 19. 火车订票管理系统 20.小区物业管理系统 二、目的与要求 1、目的 〔1〕要求学生到达熟练掌握C#语言的根本知识和技能。 〔2〕根本掌握面向对象程序设计的根本思路和方法。 〔3〕能够综合利用所学的根本知识和技能，解决较复杂的面向对象程序设计问题。 〔4〕通过这次课程设计掌握C#语言程序设计的编程思想，为后续课程打下根底。 〔5〕培养我们实际操作能力和实践能力，为毕业设计及以后的工作打下坚实的根底。 2、根本要求 〔1〕要求学生独立完成所布置题目。 〔2〕要求利用面向对象的方法以及C#的编程思想来完成系统的设计。 〔3〕要求在设计的过程中，建立清晰的类层次。 〔5〕在系统的设计中，至少要用到面向对象的一种机制。 〔6〕实现软件或系统功能，功能尽可能齐全，如：录入、查询、修改、增加、删除、统计、输出等。 3、创新要求 在根本要求到达后，可进展创新设计，如根据查找结果进展修改的功能及设计出比拟友好的界面等。 三、设计方法 1需求分析:对用户提出的问题提出解决的方法和思路。设计数据字典，数据流图。用UML图确定类之间的联系，用自顶向下的方法创立主程序和子程序，控制对象间的相互作用。 2根据需求，设计系统功能模块，并设计相应的类和界面。分析系统中的各个实体之间的关系及其属性和行为，根据问题描述，设计系统的类层次。 3根据根本思路，确定输入和输出，设计程序的算法。 4对用到的所有类进展描述和定义，并进展测试。 5在计算机上编译程序，检验程序的可运行性，对于程序中代码完成的功能等加以声明。 6编写本次课程设计报告。 四、调试 在机房进展程序设计和调试，可以经过单元测试及总体测试，调试成功并完成相应功能。记录调试过程中遇到的问题及解决方法，写在课程设计报告中。 五、辩论与评分标准 通过设计辩论方式，并结合学生的动手能力，独立分析解决问题的能力和创新精神，总结报告和辩论水平以及学习态度综合考评。 1、平时表现：30分； 2、课程设计报告：30分； 3、课程设计辩论：40分，其中完成根本功能30分，答复以下问题10分。 六、报告 统一格式：包括系统设计要求、设计思路、系统功能模块图、系统流程图、类的层次图〔包括类成员列表〕、调试过程、关键程序代码、总结、参考书目等。报告格式见附录。 七、时间及地点安排 1. 2013年9月 2.地点：95102。 八、参考文献 1.面向对象程序设计. 清华大学出版社，2021. 2.自己所查找的参考资料。 20 课程设计报告 课程名称 面向对象课程设计 设计题目 专业班级 软件1241 姓 名 学 号 指导教师 张秀坤 起止时间 2013年8 成 绩 评 定 考核 内容 设计 表现 设 计 报 告 辩论 综合 评定 成 绩 电气与信息学院 课程设计考核和成绩评定方法 课程设计的考核由指导教师根据设计表现、设计报告、设计成果、辩论等几个方面，给出各项权重，综合评定。该设计考核教研室主任审核，主管院长审批备案。 成绩评定采用五级分制，即优、良、中、及格、不及格。 参加本次设计时间缺乏三分之二或旷课四天以上者，不得参加本次考核，按不及格处理。 课程设计完毕一周内，指导教师提交成绩和设计总结。 设计过程考核和成绩在教师手册中有记载。 课程设计报告内容 课程设计