21《我最好的老师》1PPT课件.ppt

;老师，辛苦了！;热爱学生 学识渊博 处事公正 幽默风趣…… ……;21* 我最好的老师; 编造 破绽 强调 颅骨 驳倒 论证 权威 糊弄 出人意料 目瞪口呆 饶有趣味 侃侃而谈; 方法独特 出人意料 侃侃而谈 目瞪口呆 饶有趣味 深信不疑 终身受益 破绽 驳倒 糊弄;( )：超出人们的意料。 ( )：理直气壮、从容不迫地说话。 ( )：形容因吃惊或害怕而发愣的样子。 ( )：比喻说话做事时露出的漏洞。 ( )：指很有趣味。饶：丰富，多.;;1、把课文读正确，读通顺，读流利。 2、边读边思考： 课文主要讲了一件什么事？ “我”最好的老师是一位怎样的老师？ ; 1、课文主要讲了一件什么事？ ; 难道你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成？;怀特森先生是一位怎样的老师？; 他是一个很有个性的人，教学方 法独特，常常有出人意料的举动。;（1）一次测验，我们按照课堂笔记回答的每一道题，都被画上了红叉叉，我们都得了零分； （2）老师讲课的信息都是错误的，我们做的课堂笔记也是错误的信息； （3）课堂上传看的猫猬兽的头盖骨也只是普通的猫的颅骨； （4）希望我们多去发现问题，大胆提出来； （5）科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。;; 怀特森老师有个性，教学方法独特，常常有出人意料的举动，除了给我们带来惊讶，带来不可思议之外，对学生会有什么好处呢？快速默读课文,在书中找出相应的语句。 ; 他希望我们从这个零分中吸取教训， 不要让自己的脑子睡大觉，一旦发现 问题，就应该立刻指出来。; 正是在一个个饶有趣味又充满刺激 的过程中，我们逐渐增长了见识，也 逐渐懂得了如何去接近真理。 ;（1） 使我们对学习产生了浓厚的兴趣,“常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证”； （2）使“我们逐渐增长了见识，也逐渐懂得如何去接近真理”； （3）使我们明白了一个道理：“不要迷信书本，也不要迷信权威”。; 逐渐的，我们懂得了，书本上写的??老师 说的，并不是一贯正确的，事实上没有谁是一 贯正确的。我们应该时刻保持警惕，用事实， 用科学的方法，纠正错误，而且应当有坚持真 理的毅力。; 怀特森先生让我还有我的同学明白 了一个重要的道理：不要迷信书本， 也不要迷信权威。 ; “怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。”; “ 他说，每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。” ; 从此，科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。怀特森先生总是想方设法让我们来接受他的挑战。有时，为了驳倒他的一个貌似正确的“论点”，我们常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证。然而，正是在一个个饶有趣味又充满刺激的过程中，我们逐渐增长了见识，也逐渐懂得了如何去接近真理。; 从此，科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。怀特森先生总是想方设法让我们来接受他的挑战。有时，为了驳倒他的一个貌似正确的“论点”，我们常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证。然而，正是在一个个饶有趣味又充满刺激的过程中，我们逐渐增长了见识，也逐渐懂得了如何去接近真理。;　 从此，科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。 　　　; 然而，正是在一个个饶有趣味又充满刺激的过程中，我们逐渐增长了见识，也逐渐懂得了如何去接近真理。 ;1、不用说，我们全都气炸了。这算什么测验？怀特森算哪门子老师？; “怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理:不要迷信书本,也不要迷信权威。”对这句话怎么理解呢? 它又是怎样被提出的呢?;。 ;;作业套餐：任选一题;★探索真理比占有真理更为可贵。 ---爱因斯坦（美国） ;科学名言;尽信书，不如无书。——孟子吾爱吾师，吾尤爱真理。 ——亚里士多德怀疑一切。 ——马克思博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ——孔子 ; 小练笔：任意选择下面的一个题目写一写。