中班语言活动小老鼠的魔棒.pdfVIP

中班语言活动《小老鼠的魔棒》 设计意图： 中班幼儿特别喜欢玩变魔术的游戏，他们对有魔力的东西充满向往。《小老 鼠的魔棒》就是这样一个能满足幼儿想象、充满神奇色彩的故事：小老鼠有根神 奇的魔棒，将魔棒指向某样东西并念出咒语，那样东西就会变大或变小。小老鼠 利用这根魔棒，不但帮助了自己，还帮助了小伙伴。这个故事非常适合中班幼儿 理解和感受。为了能够充分发挥幼儿的主体性和想象力，我以此故事为基础设计 了语言活动，让幼儿在听故事的同时积极参与故事创编，充分体验魔棒的神奇， 并感受小老鼠用魔棒帮助别人带来的快乐，以及自己创编故事的乐趣。 活动目标： 1.初步理解故事内容。 2. 尝试讲述小老鼠使用魔棒的有趣情节。 3. 体验魔棒的神奇，体会帮助别人带来的快乐。 活动准备： 一根魔棒；《小老鼠的魔棒》故事课件；小老鼠、小鸭、小兔、蘑菇、太 阳等故事角色的头饰。 活动过程： 一、了解故事第一段，初步感受魔棒的神奇。 1.教师出示一根魔棒，引发幼儿的兴趣，引出故事内容。 2.播放PPT课件，提问引导幼儿理解故事。 小结：小老鼠的魔棒真神奇，只要一念咒语它就能把东西变大或者变小。 播放PPT课件是让幼儿初步了解故事第一段内容，感受魔棒的神奇。利用课 件按钮，让幼儿使用魔棒尝试学说咒语，既形象有趣又达到了复述故事中重点对 话的目的。 二、猜想故事第二段，讲述并表演故事情节。 1.教师出示故事中的画面（草地）。 充分让幼儿自由猜想。 2.教师播放部分课件内容，并和幼儿合作表演该段情节。 师幼合作表演这个情节。 3.教师出示故事中的画面（太阳出来了）。 播放PPT课件，幼儿跟着小老鼠一起讲述。 4.完整地讲述第二段故事。 5.分角色表演。 三、创编故事结尾。 在幼儿自由预测故事的发展时，教师可引导幼儿仔细观察画面，进行合理预 测，如：小河边有些什么？小老鼠会想什么办法来过河？每想到一种办法，请幼 儿来扮演小老鼠，对着树枝（或胡萝卜、树叶）说说咒语，教师操作课件，让树 枝（或胡萝卜、树叶）变大，变成树枝桥（或胡萝卜桥、树叶桥）。 四、给故事起名字，完整欣赏故事。 通过给故事起名字这个环节，帮助幼儿梳理故事的中心内容，起到深化主题 的作用。 活动延伸： 假如你有这根神奇的魔棒，你会用它做什么事情呢？ 附：《小老鼠的魔棒》 有一只小老鼠，它有一根神奇的魔棒。一天，小老鼠戴着它漂亮的帽子出去 玩，走着走着，忽然，刮起了一阵大风，把小老鼠的帽子吹到了树顶上。小老鼠 拿不到帽子，怎么办呢？小老鼠拿起魔棒指着大树说：魔棒魔棒让大树变小吧。 咦，大树真的变小了，小老鼠拿到了自己的帽子。接着它又拿着魔棒对着树说： 魔棒魔棒让小树变大吧。小树真的变成了大树，和原来的一模一样。 小老鼠来到一块草地上，找到了小兔和小鸭做朋友。它们高高兴兴地在一块 儿玩耍。突然天上下起了大雨，它们找不到避雨的地方好着急呀，小老鼠拿起魔 棒指着蘑菇说：魔棒魔棒让蘑菇变大吧。蘑菇真的变大了，变成了一把蘑菇伞。 它们躲到蘑菇伞下淋不到雨啦。天晴了，太阳出来了，小老鼠又指着蘑菇说： 魔棒魔棒让蘑菇变小吧。蘑菇真的变小了，和原来的一模一样。 小老鼠继续往前走，一条小河挡住了去路，河上没有桥怎么办呢？小老鼠拿 起魔棒对着树枝说：魔棒魔棒让树枝变大吧。树枝真的变大了，变成了一座树 枝桥，小老鼠高高兴兴地过了河。