中班语言活动长长的面条教案反思.pdfVIP

– 中班语言活动长长的面条教案反思 中班语言活动长长的面条教案反思 中班语言活动长长的面条教 案反思主要包含了活动背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动 反思等内容，倾听故事，感知柔软物体发生弯曲、盘绕、伸直等变化， 大胆想象长面条的形状变化以及形变之后的用途，适合幼儿园老师们 上中班语言活动课，快来看看长长的面条教案吧。 活动背景： 现实世界中，绝大多数物体都以一定的形态呈现在人们的眼前。 弯绕是富有变化的形态：香蕉、月牙、笑脸上的弯眉和翘嘴、毛线团、 大大卷、妈妈的烫发、小小的弹簧、盘山公路、石拱桥这些都告诉我 们：弯绕既是许多物体的自然形态，又凝聚着人们的刻意创造。从这 个角度的选择可以让孩子们提高探索事物的兴趣，尝试观察事物的方 法，更重要的是可以引发他们去想象和创造。 故事《长长的面条》就是来自于主题《弯弯绕绕》中的一个语言 活动，它以孩子们熟悉的面条为引线，感受面条发生的弯曲、盘绕、 抻直等变化。 活动目标 ： 1、倾听故事，感知柔软物体发生弯曲、盘绕、伸直等变化。 2、大胆想象长面条的形状变化以及形变之后的用途。 活动准备： 故事磁带，长绳子，毛线，白纸，水彩笔，双面胶 活动过程： 一、 小象的长面条 1、有一只小象想做拉拉面给朋友吃。 2、小象看到弯弯曲曲的面条。小象会觉得面条像什么？他们会 怎么玩呢？ 3、教师借助长绳子进行引导，并把幼儿的想象用简笔画在黑板 上表示出来。 4、小狐狸看到了这根长长的面条，眼睛一亮，你觉得他会怎么 做呢？ 5、教师引导幼儿大胆想象，并用简笔画表现幼儿想象的场景。 （激发幼儿想象时，要注意两个要点：一是帮助幼儿理解面条细 1 – 长柔软的特点；二是引导幼儿利用已有经验展开想象。） 二、 弯弯直直的长面条 1、教师带来一个故事，里面的小鸟和小狐狸也看到了小象做的 这根长面条。故事里的小鸟和小狐狸会拿面条做什么？ 2、教师完整讲述，幼儿阅读故事画面。 （讲述小象拉面时，应该用肢体动作和神态表情突出表现小象的 力气大，作出一根特别长的面条的情景。） 3、故事里，小鸟把长长的面条当作了什么？是怎么玩的？ 4、小狐狸把长长的面条怎么了？ 5、我们小朋友也想到拿面条当绳子玩吗？ 6、长长的面条一会弯弯的，一会直直的，可以有很多的变化。 三、 如果，我有长面条 1、完整倾听故事录音。如果你有一根很长很长的面条，你觉得 像什么？会拿它怎么玩呢？ 2、今天我们要来画一张很有趣的画。两个小朋友合作，先商量 要用长长的面条做什么，然后画出来，再用毛线在画的面条上进行装 饰。 3、幼儿两个人一组进行讨论。教师观察、引导，请几位幼儿表 述自己的想象。幼儿大胆想象，自主作画。 反思： 故事《长长的面条》就是来自于主题《弯弯绕绕》中的一个语言 活动，它以孩子们熟悉的面条为引线，感受面条发生的弯曲、盘绕、 抻直等变化。 根据《纲要》中强调的要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法 和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思 维能力，我在本次教学活动的设计中改变了以往以传授作品为主的单 向性教学模式，以故事情节为线索，尝试以开放性、假设性的提问为 中介，以激发孩子们积极思维、大胆求异、自主表达为核心，展开整 个教学过程。 2