数星星的孩子教学设计_2.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 数星星的孩子教学设计 一、课前准备  １、制作星星生字卡。  ２、课文插图动画。  二、情境导入  小朋友们，你们数过星星吗？我们今天就一起来数一数天上的星星，看看天上的星星有什么奥秘。播放满天星星的动画，学生边看边数星星，再说说自己的发现。  在我国汉朝，有一个爱数星星的孩子，他说，天上的星星，能看得见就能数得清。他数星星发现了什么秘密呢？我们来读读《数星星的孩子》。  三、初读感悟  你读了课文，是不是有很多话想说？赶快和同学交流交流吧。  四、读文识字  １、张衡仔细观察天空，在天上找到了好多有特点的星星，我们也学他的样，仔细读课文，找找课文的生字有多少个。  ２、学生自读课文，画出生字。自己想办法读准它。（可问周围的同学；可查课文下的拼音。）  ３、你找到了哪几个生字了？读给大家听一听。  ４、其余同学倾听，看看生字是否读正确。  ５、学生联系自己的生活实际，说说自己在哪里见过这个字，并说说是怎样记住它的。  ６、编谜语，猜字谜。如，“差点称王，不能作主”（玉）。学生上台出字谜，其余同学猜，猜对的奖励一颗星星。  五、细读讨论感悟  １、再读课文，找出描写孩子可爱的句子。  ２、和小组同学讨论：他的爷爷奶奶为什么喜欢他？你喜欢他吗？  ３、四人小组讨论：哪些句子、哪些词语写出了他的可爱？你是怎样体会出来的？  六、图片欣赏感悟  １、欣赏祖孙三人一起交谈的情境。（多媒体展示课文人物动画）  ２、看了课文动画，你最想对谁说什么？如：  我最想对小张衡说，你真是个认真的孩子!（依据：一直、一夜、几次）  我最想对小张衡说，你观察星星好仔细呀!（依据：总是、慢慢地转动）  七、整体朗读感悟  １、学了课文，你明白了什么？学生自由表达自己的感受。  ２、配乐朗读全文，把你的体会通过读体现出来。  ３、播放人物动画（由学生给张衡、奶奶、爷爷配音）。  八、指导写字  九、课外实践活动  找一个晚上，观察星空，并写一篇观察日记。