1.4《测平均速度》导学案格参照.pdfVIP

石侯学校 七 年级 物理 （学科）导学案 主备人 崔润生 审查人 班级 姓名 组名 . 课题 1.4 《测平均速度》 课型 实验课 课时 1 课时 ［实验目的］ 学习目标 1. 会用刻度尺和秒表测小车运动的平均速度 2. 培养学生实验能力和与他人协作的能力。 重点 会用停表和刻度尺测量运动物体的平均速度 难点 准确计时，正确记录测量结果，绘制表格 导学过程 教师导引 一·课前自主预习与讨论 （学生笔 记） 1. 观察停表， 各指针在转动一周时是多少时间， 每个刻度代表多少分钟， 多少秒？ 2. 复习 什么是平均速度？计算它的基本公式是什么？国际单位是什么？公式中每个物 理量代表什么？ 3. 复习刻度尺是测量什么的工具，如何进行测量？ 4. 思考：测量你正常步行的平均速度需要测量哪些物理量，怎样才知道你步行的速 度？原理是什么？ 5. 阅读课本第四节，写出你预习后的疑惑： 二．课堂导学方案自主探究 ·点拨： 1. 使用秒表的方法 第一次按动——启动，长短指针开始转动； 第二次按动——暂停，长短指针暂时停止转动； 第三次按动——回零，长短指针迅速回到零点 . 2.秒表读数的方法 首先弄清大表盘、小表盘每大格、每小格表示的时间 .秒表的最后读数为小表盘 读数与大表盘读数之和 . 3..测物体运动的平均速度的方法 用秒表测出物体在某路程上运动的时间，用刻度尺测出这段时间内通过的路程， s 利用了 v = 求出这段路程的平均速度 . t 导学过程 （一）..学生动手： 1.利用所给器材以小组“测量平均速度” 教师导引 2. 学生以小组进行实验并收集数据，小组内进行讨论 （学生笔 3. 各组交流讨论，互补长短，总结结果。 记） 4. 写出实验报告 ( 二 ) ．问题讨论：为什么相同的斜面，相同的小车，有的组测量平均速度偏大，有的 偏小？ 三·展示提升 实验成功的与不成功的典型分别在课堂展示 教师适时点拨，和学生一起归纳本节知识。 即实验原理，实验器材，测量仪器，实验步骤，实验结论，正确完成报告单。 四·达标测试 1. 在测定运动物体的平均速度的实验中，用 ________ 测量物体运动的路程，用 ________ 测量运动物体通过这段路程所用 的时间，这个实验依据 ________ ． 2．课外活动时，小明和小华均在操场上沿 直线进行跑步训练．在某次训练中，他们 通过的路程和时间的关系 如图 3-22 所示，则下列 说法中正确 的是 ( ) A ．两人都在做匀速直线运动 B．两人都不做匀速直线运动 C．前 2 s 内，小明跑得较快 D ．全过程中，两人跑步的平均速度相同 3．做匀速直线运动的甲、 乙两辆汽车运动时间之比是 4 ︰3 ，通过的路程之比是