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PAGE 2 美术说课稿范文汇总9篇  美术说课稿篇1  一、教材内容：《纸窗花》  二、教材分析：《纸窗花》这一课是我校的校本课程。选这一课的内容是我觉得剪纸是我国的民间传统工艺，已有几千年的历史。了解我国优秀的民间手工艺术，认识剪纸艺术，有利于培养学生的创新精神和实践能力。还可以适时的进行爱国主义教育。  三、教学环境：本课是在交互式白板的教学环境下进行的，在运用交互式白板做课件的过程中，感受到了许多惊喜，本课运用了白板嵌入式的播放功能，遮挡、拖拉功能，与PPS等教学资料灵活互动式运用。  四、教学目标：  1）体验与发现：发现生活中美的形象与图案。  2）实践与创作：用自己喜欢的方法，制作有趣的图案。  3）欣赏与评论：欣赏我国民间剪纸艺术，对自己的创作充满信心。  五、教学重点：剪纸的基本制作方法。  六、教学难点：图案的疏密关系。  七、教学准备：  1）学具：剪刀、彩纸等。  2）教具：优秀的剪纸作品和课件、范作、剪刀、胶水、彩纸。  八、教学过程：  一、情景导入，揭示课题（2。5分钟）  1、创设情景导入：同学们都看过迪斯尼出品的《猫和老鼠》，老师现在要给同学们看看有中国特色的《猫和老鼠》的动画片。  设问：剪纸还有那些别的用途？（学生回答：装饰墙壁、窗户等）  2、出示课题：纸窗花  理念：利用动画吸引学生注意力，成功导入课题。  二、欣赏与发现。（8分钟）  欣赏分析。（课件出示）剪纸的表现手法有许多种，其中最主要的是阳刻和阴刻。请仔细看看、想想，剪纸中的这两种手法分别是什么样？你能从中找出来吗？这两种表现方法有什么联系和区别？  欣赏同一幅画阴刻和阳刻的不同剪法。用拖拉的方法直观的展示阴刻和阳刻的区别。  展示剪纸的装饰手法，分析在不同的作品当中有哪些装饰手法？  剪纸的造型方式有三种，同学们观看图片，分析这三种方式各有什么特点？  理念：通过欣赏和分析了解剪纸的表现手法、装饰手法和造型方式。  三、教师示范。（4。5分钟）  剪纸的步骤有起稿、剪刻、修改、粘贴。教师边示范边讲解过程。  理念：剪纸不难，合理利用折叠，用简单的图案就能剪出漂亮的作品。  四、学生作业，教师巡视指导（背景：播放北方民歌《剪窗花》和优秀剪纸作品）（25分钟）  以5人小组为单位剪窗花，遇到困难可提出，师生共同交流并解决。  理念：自主创作，使学生学的轻松，学的快乐。课堂就象一个乐园，让学生乐在其中。  五、展示学生作业，作者说说设计构思，教师小结。（5分钟）  理念：再现学生完成的作品，重点是让学生描述自己的创意和情思，让学生建立和自己作品的感情。  六、拓展：鼓励学生用作品来装饰自己的房间  美术说课稿篇2  今天我说课的内容是人教版小学五年级美术下册第十课《风的魅力》，下面我将从教材分析、教学目标、学情分析、教学重难点、教法和学法、教具学具准备、教学过程、板书设计八个方面谈谈我对本课的教学构想。  一、说教材：  《风的魅力》是人教版小学五年级美术下册第10课，属于造型·表现和设计·应用领域。该领域是小学美术教学的重要内容，在五年级下学期安排《风的魅力》这样的内容，是结合小学生的思维特点而进行的，旨在培养学生的综合制作能力。教材的要求是引导学生认识风能，运用各种材料加工出风力玩具。在制作风能玩具的乐趣中，发展学生的探究能力、想象力与创造力。  本课是一节集欣赏性、科学性、创造性、乐趣性于一体的美术课。  二、学情分析：  五年级学生属于小学高年级阶段，认知能力和动手能力相对较强，有了一定的生活体验。本节课的设置符合学生的年龄特点和认知水平。  三、说教学目标：  根据素质教育的要求、新课改的精神及学生的年龄特点和认知规律，我确定了以下三维教学目标：  1、认知目标：引导学生认识风能。  2、操作目标：引导学生发挥想象力，将各种材料加工成风能玩具。  3、情感目标：在制作风能玩具的乐趣中，发展学生的探究能力、想象力与创造力。  四、说教学重难点：  依据美术学科的特点和学生的认知水平，本课的教学  重点是：培养学生的形象思维能力及动手制作的能力，  难点是：制作简易风筝的骨架扎法以及风筝的绘制。  五、说教法和学法：  说教法：  “教无定法、以学定教”，依据新课程标准“以学生为主体”和“充分发挥学生个性