刘颖教育心理学答案.docxVIP

十 简述操作整合阶段的动作特点。 【答案要点】操作的整合即把模仿阶段习得的动作固定下来， 并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作。其动作特点有： 〔1〕动作品质：可以表现出一定的稳定性、准确性和灵活性， 但当外界条件发生变化时，动作的这些特点都有所降低。 〔2〕动作构造：比拟协调，能有意识地将分解动作联成整体， 动作之间的相互干扰减少，多余动作也有所减少。 〔3〕动作控制：视觉控制逐渐让位于动觉控制，肌肉运动感觉变得较清晰、准确，并成为动作执行的主要调节器。 〔4〕动作效能：疲劳感、紧张感降低，心理能量的不必要的消耗减少，但没有完全消除。 非测验的评价技术有哪些？ 【答案要点】在实际教育中，尤其是情感领域的教学评价，教师可以使用非测验的评价技术。情感教学不属于任何一个学科， 其效果可能产生在任何一种认识学科的教学过程中。 〔1〕案卷分析。案卷分析是一种常用的评价策略，其内容主要是按照一定标准收集起来的学生认知活动的成果。 〔2〕观察。观察是指通过教学过程中的非正式观察搜集关于学 生学业成就的信息。 这种观察不只限于智能的开展， 还包括学生 生理，社会和情绪的开展。 〔3〕情感评价。可以借助一有的量表，也可以鼓励教师自己编制评价量表。 简述教学目标的功能。 【答案要点】 教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果。在教学中，教学目标具有如下功能： (1) 指导学习结果的