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新北师大版二年级数学上册单元教案分析 单元加与减 教学目标： 在分析和解决实际问题的过程中，进一步体会加减法的意 义，感受生活与日常生活的密切联系。 能读懂情境中或表格中蕴含的数学信息，会分析数量关系， 并运用 100 以内的加减法解决简单的实际问题。 经历与他人交流算法的过程，能有条例地叙述自己的思考 过程，能计算 100 以内连加、连减，加减混合运算。 在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习 习惯。 教学重点：掌握 100 以内的连加、连减、加减混合运算的 方法。 教学难点：顺联准确计算 100 以内连加、连减、加减混合 运算。 谁的得分高 教学目标： 能够从图表叙述的具体情境中提取数学信息，会读表格， 发展收集信息的能力。 初步学会分析数量关系的方法，能够用数学语言表达自 己的思考过程。 ． 能正确计算 100 以内数的连加运算， 掌握连加竖式的写法， 体验算法的多样化。 在计算的过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好习 惯。 教学重点： 能正确计算 100 以内数的连加运算， 掌握连加竖式的写法， 体验算法的多样化。 教学难点： 初步学会分析数量关系的方法，能够运用 100 以内数的连 加运算解决实际问题。 教具准备：多媒体 教学过程： 一、激趣导入 同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天我们一起去玩套圈游戏， 看看谁的得分高。 二、探究新知 出示主题图，引导学生观察，指名口述题意。 出示统计表，说一说你从表中知道了哪些数学信息？ 次第二次第三次 淘气 243041 笑笑 234429 小组讨论：谈们谁说的对？ 独立完成：算一算他们分别得了多少分？到底谁获胜？ 计算淘气的总分 +30+41=95 先与同桌同学说一说你是怎样想的？再向全班同学汇报。 可以用竖式计算： +30 ———— 4 先把前两个数抄写来，相同数位要对齐再进行计算，得数 是 53 。 在 54 的下面对齐数位写出 41 ，54 与 41 相加，先算各位， 在算十 位。结果是 95 、 4 +41 ———— 5 也可以把三个数字都抄下来， 相同数位对齐， 再进行计算。 0 +41 ———— 5 计算笑笑的总分。 笑笑的三次成绩分别是 23 、44 、29，请同学们用自己喜欢 的方法计算一下小小最后的总分是多少？ 列式： 23+44+29=96 结论：淘气 95 分，笑笑 96 分，笑笑的总分比淘气的高， 所以笑笑赢了。 小结 ;100 以内的连续加法， 同学们在做题时注意相同数位 对齐，个位相加满 10，要向前一位进 1， 三、巩固练习 竖式计算下面各题 +26+29=37+28+34=16+35+57= 下表是我国运动员在近几届奥运会上获得的奖牌数。 金牌银牌铜牌 96 年 162212 XX 年 281615 XX 年 321714 先估计一下，哪年获得的奖牌多？ 96 年获奖牌多少块？ +22+12=50 XX 年获奖牌多少块？ +16+15=59 XX 年奥运会将在北京举办， 你估计我国运动员将会获得多 少金牌？ 你还能提出哪些数学问题？ 四、总结： 今天我们学习了 100 以内的连续加法，同学们在做题时注 意相同数位对齐，个位相加满 10，要向前一位进 1，计算时 要认真、仔细。 第二课时 教学目标 能够从图表叙述的具