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小学六年级300字周记11篇 1.小学六年级300字周记 　　今天下午，妈妈说要带我去龙源湖公园玩。我兴奋得像只小鸟欢蹦乱跳，又是准备衣服，又是准备小自行车。 　　终于出发了，我骑上自己的小自行车，心情马上飞扬起来，春风拂面，神清气爽。 　　到了龙源湖公园的西广场，啊！地上人流如织，天上简直是风筝的世界：有活泼机灵的机器猫，有俊俏轻快的燕子，有摇头晃脑的好金鱼，还有我最喜欢的惹人喜爱的海绵宝宝。我正陶醉在风筝的世界里，妈妈拉着我往南边看，啊！一片红霞！我和妈妈快步来到跟前一看，原来是桃花林，只见桃花一簇簇，一条条，繁如群星的花蕾随着几枝在春风里欢快地摇曳着，那片片桃林仿佛成了红雨纷扬的世界，那粉红色的桃花一朵紧挨一朵，挤满了整个枝丫，它们像一群顽童，争先恐后地让人们来观赏自己的艳丽丰姿。 　　整整一个下午，我和妈妈都徜徉在龙源湖的美景之中，妈妈不住地给我吟咏着描写春天的名句：“春江水暖鸭先知”“拂堤杨柳醉春烟”“草色遥看近却无”。 　　春天的景色真美呀！ 2.小学六年级300字周记 　　上个星期二，老师通知我们举行全班第一次放风筝大赛。 　　自从老师让我们准备风筝后，我便缠着妈妈，让他给我买风筝，妈妈答应了，我就拉着她去选风筝。商店里的风筝琳琅满目，令人眼花缭乱。我看见有老鹰图案的，有铠甲勇士图案的，还有凤凰和笑脸图案的。我一直看到最后，终于选中了一个蝙蝠图案的风筝，便买了它。 　　等到放风筝比赛时，我手举风筝，大步跑向操场。老师说：“预备，开始”，我撒腿就跑，边跑边放线，最后我将线放完了，就慢慢地边走边控制着风筝，望着天空中自由飞翔的“蝙蝠”，仿佛自己也变成了一只风筝，与它一起翱翔在蓝天下。 　　比赛结束了，老师说：“大家放的都不错，所以都是并列第一”，我们心里都明白，名次倒无所谓，收获快乐才是最重要的！ 3.小学六年级300字周记 　　今天，我学习了《会植树的鸟》这篇课文。文章说的是在美国北部的纳得华地区有一片沙漠，每年都有一种鸟，成群结队地飞来，它们用嘴、爪子在沙漠里刨出一个个小坑，又用嘴衔来带绿叶的树枝，种植在小坑中，使沙漠中生长出了一片片树木，沙漠中间有了一块块绿洲，虽然这些鸟的生命只有三年，但给沙漠里带来了绿色和生机。 　　多么可爱的小鸟啊！我好喜欢你们，喜欢你们能植树，能保护环境。树多了能挡风、治沙，能遮荫凉……但是，现实生活中有些人不爱护花草树木，不但不植树，还把别人种的树破坏掉，乱砍伐树木，污染环境。这些人的做法比你们差得太远了。我真佩服你们！以后我也要想你们学习，多种树木。可你们的寿命只有三年，我多么希望你们永远活着呀，这样就能使人类的环境更加美好。我好想知道这种鸟的名字。一查资料，才知道它们叫“绿植鸟”。这名字太贴切了。我再给你们另起个名字吧，叫“植树鸟”怎么样？ 　　小朋友们，你们读完我的文章，是不是也要马上行动起来，多植树呀？让我们一起来保护共同的环境吧！ 4.小学六年级300字周记 　　仅仅两年间，从最初对字画的凯凯而谈，字字珠玑，大谈特谈到对它保持一种行外人的审视，我觉得这是一种进步，因为我一直在接近真相与真心。 　　字画艺术和音乐一样，被誉为最接近哲学的东西，其实我倒发现了，最接近哲学的是人类本身，不管是哲学还是人类本身，人一直在探寻，对哲学的深思与解读，从古至今写下了数以亿计的文字记载，然而写清楚了吗?我们都明白了吗?不，我们没有，著述代表什么，它能代表的只是作者此时此景他的内在所知所受所情，我的所知所感呢?我们为什么在欺骗自己已经感知到了呢?那是一种暗示，那是你读来的，你确定那是你自己的吗? 　　回过头来想，信，是一种安慰，而存在的恐慌无时不在，加油，无数的先行者存在，而我们自身也正在觉知觉醒。 5.小学六年级300字周记 　　今天，妈妈买了一只小白羊。它全身毛绒绒的，像一个棉花糖，让人忍不住想吃一口。还有它那红宝石似得眼睛，在漆黑的夜晚闪闪发光，别提多可爱了。 　　我给它取啦一个好听的名字——小萝卜。小萝卜的耳朵好像一张薄薄的一张纸，耳朵上的血管清晰可见，我用手轻轻的摸了一下，热乎乎的呢! 　　我把小萝卜从笼子里面放了出来，只见它鼻子一耸一耸的，好像在找吃的，或许它饿啦吧。我吧白菜叶弄散了，放在阳台上晒。轻轻地对小萝卜说：“等下就有小白菜吃了，别着急啊。”我摸这肚子，听见啦肚子中传来——咕。咕。咕，我随手从冰箱里那来了两篇面包，刷刷刷，面包屑掉在的下。突然，小萝卜跑了过来，把地上的面包屑吃的一干二净。只见它舔了舔舌头，朝我笑啦笑…… 6.小学六年级300字周记 　　就在星期一，我把一支爷爷给我的“绝世神笔”给弄丢了。 　　那只是发生在下课的时间，一上课时我的笔就消失的无影无踪了。我在地上找来找去，一个笔的影子都没找到，NO!那可是爷爷最心爱的“宝贝”笔了，如果弄丢了的话，我可就要“军法处置