高一数学必修二《1.1.6棱柱棱锥、棱台和球的表面积1》教案.docVIP

PAGE / NUMPAGES 3、培养学生空间想象能力和思维能力。 教学重点：运用公式解决问题. 教学难点：理解计算公式的由来. 教学过程： 一、创设情境,引入课题： （1）教师提出问题：在过去的学习中，我们已经接触过一些几何体的表面积的求法及公式，哪些几何体可以求出表面积？引导学生回忆，互相交流，教师归类。 我们可以求出正方体和长方体的表面积(公式略)。 教师设疑：几何体的表面积等于它的展开图的面积，你们还记得正方体和长方体的侧面展开图吗?(见下图) 提出问题：柱体，锥体，台体的侧面展开图是怎样的？你能否计算？引入本节内容。 二、探究新知： 1. 教学表面积计算公式的推导： 探究：棱柱、