新人教版一年级语文下册《兰兰过桥》第一课时.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 新人教版一年级语文下册《兰兰过桥》第一课时  教学目标  知识与能力：1、认识‘兰、梁“等12个生字，会正确书写‘兰、各、坐、座、带、急“六个生字。2正确流利地朗读课文。3简单了解课文介绍的两种桥及它们的特点。  过程与方法：1、充分发挥想象力，培养创新思维，设计未来的桥梁。2、培养合作意识、强化小组合作能力、交往能力。  情感、态度、价值观：了解迅速发展的科技在现代建设中的应用，激发学科学、爱科学的兴趣。对科学产生探索、发现的欲望。  教学重点  １、识字、认字。  ２、理解课文内容，了解课文介绍的两种桥的特点。  ３、根据现有知识设计“未来的桥”。  教学难点1、通过让学生读这篇科幻故事，激发学生好好学习，将来攀登科学技术的高峰。  课前准备1、生字卡片、朗读录音磁带。2、汽车在潜水桥上行驶的投影片或多媒体课件。3、学生收集有关桥梁的资料，了解桥梁的知识，至少认识一种桥。  教学过程教师活动学生活动设计意图  一自读识字  1、同学们，你看到过桥吗？你走过或认识哪些桥？  2。课件（出示不同桥的图片）边播放边向学生介绍：从古到今，桥在人们的生活中发挥着的巨大的作用，随着科学技术的发展，桥也在不断地变化着。今天，我们学习一篇有趣的课文（板书课题），课文里所讲的桥会让同学们大开眼界。）  3、今天我们的新朋友叫兰兰，课文讲的就是兰兰过桥的故事。请大家坐端正伸出手指和老师一起写下课题————板书课题：兰兰过桥。齐读课题。  4、读了这个题目，你的小脑瓜里都产生了哪些问号？  5、过渡：那我们就带着这些小问号一起走进这个故事。  请同学快快打开课本，大声读32课读课文之前谁来提醒大家：遇到不认识的字该怎么办？  6、师提出读书要求：一是遇到你觉得难度的句子或者长句子，一定要多读几遍争取读正确、读流利了。二是读书时身子坐正，左手压住书本，右手拿笔，随时标段，圈画不认识的生字想办法解决它。  （学生自由读书时教师随时指导纠正学生的读书姿势。）  1、学生个别回答。  2、按照老师的要求指写课题并齐读。  坐端正伸出手指和老师一起写下课题————兰兰过桥。齐读课题。  认真倾听别人的问题并能针对课题提出自己心中的疑问。  坐端正，带着问题自由读课文，标段落，圈画生字。并能以自己的方式认识课文中的生字新词，多读几遍争取读正确、读流利了把课文读通顺。采用师生互动的形式导入课文，可激发学生学习的积极性。