中班音乐小鸡出壳教案_幼儿园中班语言课教案：小鸡出壳.pdfVIP

中班音乐小鸡出壳教案_幼儿园中班语言课教案：小鸡出壳 幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，所以，教师为幼儿创设自由、 宽松的语言交往环境显得十分必要。本站小编整理了以下内容“幼儿园中班语言课教案： 小鸡出壳”，供大家参考！ 幼儿园中班语言课教案：小鸡出壳 活动目标： 1、知道小鸡出壳的整个过程，了解小鸡一家和朋友们给他的鼓励，知道在一起很快 乐。 2、尝试用完整清晰的语句讲讲自己所看到的画面，理解画面的图意。 活动重点： 了解小鸡一家和朋友们给他的鼓励，知道在一起很快乐。 活动难点： 尝试用完整清晰的语句讲讲自己所看到的画面 活动准备： ppt、笔记本电脑、背景音乐、幼儿人手一份情景图，4 幅大情景图等。 活动过程： 一、导入： 1、教师：宝贝们，来来来，请坐啊。今天呀，叶老师要给你们介绍“快乐的一家”， 咦，这一家会有谁呢？竖起耳朵听一听，你就知道了。ppt1 播放画外音（母鸡、公鸡的叫 声，反复几遍） 2、教师：这会是谁的家呢？（是鸡的一家）你怎么知道的？（我听到母鸡的声音、 我听到公鸡的声音）一起来看看！ 二、观察画面，理解故事内容： 1、ppt2 （教师出示母鸡一家的ppt 图）哟，你们真棒。猜对了，瞧，这是多么快乐 的一家。瞧瞧，这家里有谁呀？幼儿观察画面进行讲述。 3、师：是呀，就像你们说的，这个家里有鸡爸爸、鸡妈妈还有一大窝的蛋宝宝。鸡 爸爸和鸡妈妈真希望能够快点孵出小鸡来。咦，怎么样让蛋宝宝快点长大？宝贝们来想想 看。（幼儿自由发言：给他多吃点饭。）师回应：哟，鸡妈妈也这样想过。可是鸡宝宝被 蛋壳包住了，小嘴露不出来，吃不着。还有其他办法吗？幼：可以抱抱她。师：对对对， 给他一点爱，他就会努力。） 4、师：鸡妈妈听了你们的话，她也在动脑筋，她知道有个好办法。从那天起，鸡妈 妈开始伏在蛋上孵蛋了。ppt3：鸡妈妈开始孵蛋宝宝了。看，鸡妈妈会和蛋宝宝说说悄悄 话了；鸡妈妈每天会摸摸蛋宝宝。 5、师：很多蛋宝宝都长大了，过了二十几天后的一天，发生了一件事，听。Ppt4 小 鸡叽叽的哥哥姐姐蛋壳裂开来。Ppt4：鸡蛋裂开的图片。师：发生什么事啦？幼儿讲述画 面内容。 6、师：是呀，小鸡们要出来了。我们来数数，出来几只小鸡。Ppt5：裂缝的蛋壳变 成一只只小鸡，点一下鼠标，蛋壳里跳出一只小鸡。 7、师：几只小鸡出来了？还有小鸡没出壳吗？我们来找找。呀，这里还有一只。鸡 妈妈说：小鸡叽叽，快出来呀。咦，他怎么不出来呀？宝宝们猜猜小鸡叽叽为什么不出来 呀？幼儿自由讲述。那我们来听听他是怎么说的。画外音：呜呜呜，我害怕呀！我不想长 大。 8、师：哟，我们来说说，小鸡长大是不是一件开心的事情，长大好在什么地方呢？ 你们来说说，告诉小鸡叽叽长大好不好？幼儿讲述长大是一件好事情的理由，幼儿说一个 理由，ppt 上跳出一个爱心。5 个理由 9、师：哟，长大有这么多快乐的理由，5 个理由。小鸡叽叽说：恩，那我要出来了。 师：那我们给小鸡加加油好哇？来。加油加油！哟，看看，小鸡叽叽出来了，真棒呀！ 10、ppt6：师：瞧，刚出壳的小鸡真小呀，又是浑身湿漉漉的，一点力气也没有。你 有些什么好办法来帮助它长大。（幼儿自由讲述） 11、师：恩，看看鸡妈妈、鸡爸爸和所有的哥哥姐姐们都是怎么帮帮他的。该怎么帮 帮它呢？看，鸡妈妈和鸡爸爸、哥哥姐姐都行动起来了。它们为它都做了些什么呢？来， 自己去拿一张看看，它们是怎么帮助小鸡叽叽的？幼儿人手一份画面在桌子旁边坐下来说 说。 12：师：看完了吗？好，来，坐到我身边来讲给我听听。我们一起来说说你刚才看到 了什么？幼儿自由讲述：我看到鸡妈妈照顾她。鸡妈妈是怎么照顾的？鸡妈妈喂小鸡叽叽 吃小虫子。这时候教师在孩子说的时候出示他说的大的画面。哦，鸡妈妈喂小鸡叽叽吃虫 子，小鸡叽叽可以长大。 13、教师总结：（围绕四块板块内容小结） 14、ppt7：小鸡叽叽在他们的照顾下，慢慢地长大了。（ppt 展示出小鸡叽叽从湿漉 漉的样子逐渐变成毛茸茸、胖乎乎的小黄鸡）看，他变得强壮有力了。鸡爸爸和鸡妈妈都 赶过来，高兴的说：哟，我们的小鸡叽叽终于长大了。太好了。看，快乐的一家出发了， 来到了草地上跳起舞来。（播放小鸡出壳音乐） 8、故事讲完了，现在你知道小鸡叽叽是怎么从蛋宝宝变成小鸡了，神奇吧！让我们 再来和小鸡叽叽一起回忆一下它的出生故