健康教育与健康促进专业知识.ppt

健康教育与健康促进专业知识;第一部分: 健康促进;一、健康教育与健康促进概念二、健康相关行为及其影响原因三、健康传输四、健康教育与促进计划设计;个人 信息传输 掌握卫生知识 采纳 健康行为 群体 树立健康观念 健康生活方法;;按目标人群或场所分 小区、学校、医院、职业人群、公共场所健康教育等。 按教育目或内容分 疾病防治、营养、环境保护、心理卫生、生殖、控制吸烟酗酒和滥用药品健康教??等。 按业务技术活责任分 健康教育计划设计、行政管理、组织实施、人才培养、评价等。;2、健康促进 健康促进（health promotion）是指个人与其家庭、小区和国家一起采取方法, 激励健康行为, 增强大家改善和处理本身健康问题能力。 ------WHO, 1995. 个人行为改变、政府（社会环境）改变; 重视发挥个人、家庭社会健康潜能。;健康促进是一个连续过程;健康促进针对全人群, 不光是高危人群; 健康促进针对是多种健康危险原因; 健康促进是综合策略; 健康促进目是让大家主动参与; 健康促进是一项社会活动, 不是单一健康领域活动。;健康促进领域;1.制订促进健康公共政策 将健康问题提到各级各部门议事日程上, 促进健康公共政策多样互补, 如政策、法规、财政、税收等, 使之了解其决议对健康影响并负担健康责任。 2.发明支持环境 发明安全、舒适、满意、愉快工作和生活环境, 为大家提供免受疾病、危险原因威胁保护, 促进大家提升促进健康能力及自立程度。;3.加强小区行动 发动小区力量, 利用小区资源, 促进自我帮助和社会支持, 提升处理健康问题能力。 4.发展个人技能 经过提供健康信息和教育, 帮助大家提升健康决议能力, 同时支持个人和社会发展, 从而使大家有效地维护本身健康和生存环境。 5.调整卫生服务方向 卫生部门不仅提供临床诊疗服务, 还应提供预防和健康促进服务。卫生服务责任应由个人、小区组织、卫生专业人员、卫生机构、商业部门和政府共同负担。;健康促进（促进人群健康、提升生活质量）;下游;; 健康教育和健康促进关键是改变大家健康相关行为! ; 健康行为（health behavior）: 指人在生理、心理和社会适应各方面都处于良好状态时行为表现, 是一个理想行为模式。 健康相关行为（health related behavior）: 指是人类个体和群体与健康???疾病相关行为。; 指个体或群体表现出、客观上有益于本身和她人健康一组行为。 （1）基础特征; 基础健康行为 戒除不良癖好 预警行为 避开环境危害 合理利用卫生服务;（1）日常健康行为: 指日常生活中有益于健康行为, 如合理营养、充足睡眠、适量运动等。 （2）避开有害环境行为: 指避免暴露于自然环境和社会环境中有害健康危险原因, 如离开污染环境、主动应对多种担心生活事件等。 （3）戒除不良癖好行为: 指自觉抵制、戒除不良癖好行为, 如戒烟、不酗酒、不滥用药品等。 （4）预警行为: 指对可能发生危害健康事件预防性行为及在事故发生后正确处理行为, 如驾车使用安全带、事故后自救和她救行为等。 （5）保健行为: 指有效、合理利用卫生资源, 维护本身健康行为, 如定时体检、预防接种、患病后立刻就医、遵医嘱等行为。;; 指个体或群体在偏离本身、她人和社会健康期望方向上, 所表现出客观上不利于健康一组行为。 （1）基础特征 危害性 稳定性 习得性;（2）危害健康行为分为4大类 不良生活方法与习惯 致病行为模式 A型行为模式: 一个与冠心病亲密相关行为模式, 关键表现为不耐烦和敌意。 C型行为模式: 一个与肿瘤发生相关行为模式, 关键表现为情绪过分压抑和爱生闷气。 不良疾病行为 违反社会法律、道德危害健康行为;;健康信念模型;;;知识和学习——基础 信念和态度——动力 行为改变——目标;2、健康信念模式;知觉到问题; ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????　 ;3、阶段改变理论; 1、无计划;案例: 对戒烟行为干预;阶段;案例; 1、不计划戒烟;;;;;;; 3、决定戒烟;;; 4、维持期;;三、健康传输;;;;四、健康教育与促进计划设计; PRECEDE-PR