- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
陈泳鑫编译原理实验报告
———————————————————————————————— 作者:
———————————————————————————————— 日期:
编译原理实验
题 目 ____PL/0编译器_______
学 院 计算机学院
专 业 软件工程
年级班别 10级4班
学 号 3110006379
学生姓名 陈泳鑫
指导教师 杨劲涛
辩论
程序设计
报告撰写
平时
总成绩
2021 年 1 月 3 日
一、课内实验的内容
对PL/0作以下修改扩大:
〔1〕增加单词:保存字 ELSE,FOR,TO,DOWNTO,RETURN
运算符 *=,/=,++,--,,||,!
〔2〕修改单词:不等号# 改为
〔3〕增加条件语句的ELSE子句,要求:写出相关文法,语法图,语义规那么。
二、实验修改局部:
1、增加四个保存字和七个运算符,共十一个单词。
修改局部:#define symnum 43 //保存字从32增加到43个
2、增加五个保存字:ELSE,FOR,STEP,RETURN
eq \o\ac(○,1)
enum symbol { 新增加单词: elsesym, forsym, stepsym,returnsym, pluseq/* += */,plusone/* ++ */,plus/* + */,minuseq/* -= */,minusone/* -- */,minus/* - */,and,or,not}
eq \o\ac(○,2)
#define norw 24 //关键字从13增加到24个
eq \o\ac(○,3)main.cpp
init();
新增加:〔增加后数组的内容要再次根据字母顺序重新排列〕
strcpy((word[0][0]),begin);
strcpy((word[1][0]),call);
strcpy((word[2][0]),const);
strcpy((word[3][0]),do);
strcpy((word[4][0]),else); /*增加单词:保存字else*/
strcpy((word[5][0]),end);
strcpy((word[6][0]),for); /*增加单词:保存字 for*/
strcpy((word[7][0]),if);
strcpy((word[8][0]),odd);
strcpy((word[9][0]),procedure);
strcpy((word[10][0]),read);
strcpy((word[11][0]),return);/*增加单词:保存字 return*/
strcpy((word[12][0]),step); /*增加单词:保存字step*/
strcpy((word[13][0]),then);
strcpy((word[14][0]),while);
strcpy((word[15][0]),write);
wsym[0]=beginsym;
wsym[1]=callsym;
wsym[2]=constsym;
wsym[3]=dosym;
wsym[4]=elsesym; /*else*/
wsym[5]=endsym;
wsym[6]=forsym; /*for*/
wsym[7]=ifsym;
wsym[8]=oddsym;
wsym[9]=procsym;
wsym[10]=readsym;
wsym[11]=returnsym; /*return*/
wsym[12]=stepsym; /*step*/
wsym[13]=thensym;
wsym[14]=whilesym;
wsym[15]=writesym;
3、增加四个运算符 :+=,-=,++,-- ,∧,∨,┓
getsym();
增加对+,-,++,--,+=,-=的识别;
Statement();
增加对+,-,++,--,-=的语句的处理;
eq \o\ac(○,1)Init〔〕中改动:
ssym[‘’]=and;
您可能关注的文档
最近下载
- 四川盆地课件.ppt VIP
- 初中信息技术教材解读 九年级下第二章 物联网.pptx VIP
- 【人教新版】七上第三章 第二节 《世界的地形》教学课件.pptx VIP
- 第7课 三国两晋南北朝时期的科技与文化(课件)-【中职专用】《中国历史》(高教版2023基础模块).pptx VIP
- DB50∕T 1786-2025 门诊安宁疗护服务规范.pdf
- 《蒙牛企业介绍》课件.ppt VIP
- 学生的学习风格.ppt VIP
- 9706.1有源医疗器械检测用-GB_T 42062-2022风险管理报告.docx VIP
- 苯甲苯冷凝器工艺设计(课程设计).doc VIP
- 8、第八单元习作:我的心儿怦怦跳(教学课件)四年级语文上册单元作文(统编版).pptx VIP
原创力文档


文档评论(0)