新人教版二年级语文下册课文1口语交际注意说话的语气+我爱阅读笋芽儿教案.pdfVIP

５ 口语交际《注意说话的语气》 +我爱阅读《笋芽儿》 【课 型】口语交际课 【教学内容】 口语交际《注意说话的语气》 +我爱阅读《笋芽儿》 【教学目标】 1. 在口语交际中学会说话大方、听话认真，会使用文明礼貌用语。 2. 激发、鼓励学生有相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法；在自主、交流、讨论中提高 语言能力。 3. 从小懂得待人和气，以礼待人，以礼服人。 4. 学会用和气的语气解决生活中的问题； 揣摩作品中人物的语气， 用恰当的语气表达情感。 【教学重点】 从小懂得待人和气，以礼待人，以礼服人； . 学会用和气的语气解决生活中的问题。 【教学难点】 1. 学习使用恰当的语气说话，能够与他们愉快地沟通交流。 2. 学会用和气的语气解决生活中的问题； 揣摩作品中人物的语气， 用恰当的语气表达情感。 【教具准备】多媒体课件，提前准备演情景剧 【课时安排】 1 课时 【教学过程】 一、 创设情境，激发兴趣。 1. 观看情境剧 : 小白兔收了一筐白菜，高高兴兴地往家运。在半路上，它碰到了正准备找食物的小猪。 小猪看见小白兔的一筐白菜，快速跑过去，说道： “小兔子，你这么多白菜，我拿两颗中午 吃。” 小白兔不高兴地说：“要吃白菜自己种，我才不给你。” 小猪把嘴一嘟，气呼呼地说：“不给就不给，你以为我不会自己种啊。哼！” 小白兔继续把白菜推着往家走， 走着走着， 它看见了外出散步的小羊， 小羊说： “白兔妹妹， 今年你的白菜又丰收了？” 小白兔说：“是呀，今年气候好，白菜有了好收成。” 小羊说：“你可真能干，我也要向你学习。多种白菜。” 小白兔说：“山羊哥哥，你拿两颗白菜去吃吧？” 小羊说：“好啊，谢谢白兔妹妹。” 小羊抱着白兔给的白菜，高高兴兴地回家了。 2. 同学们，小白兔可真奇怪，小猪向它要白菜，它却不给。而山羊没有给它要白菜，它却主 动送白菜给山羊。这是为什么呢？ 交流： 因为小白兔喜欢山羊。 因为山羊懂礼貌。 因为山羊说话客气。 因为山羊不是用命令的语气…… 对了，因为山羊说话和气，让人听着心里很舒服，就愿意将种出的白菜送给山羊。看来，说 话和气是非常重要的。 3. 这节课我们就来进行口语交际：注意说话的语气。板书课题。 二、 对比感知，选择练习 1. 出示例句： ①我不是故意的！ ①阿姨，请您让一下。 ② 对不起， 我不是故意的。 ②阿姨，请您让一下 好吗？ 请你先自己说说这两句话，听听哪句话更让人舒服，在使用的时候有什么不同的效果？ 2. 全班交流 : 第二句听着更让人觉得舒服。 第二句话不生硬。 第二句更容易让人接受。 第二句更容易达成愿望。…… 大家说得真好，那你有什么发现？和气说话的妙用。我们无论在与谁说话，都要注意说话 的语气，有的事情说话和气了，问题也就迎刃而解。 三、学以致用，解决问题 。 1. 带着问题学习： ①妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说…… 先思考，再全班交流，指名把自己想说的话说出来，其他同学评价，谁的回答最好，原因是 什么？ 2. 小组合作学习： ②上学迟到了，教师批评了我。下课后我对教师说…… ③看到同学洗手后忘记关水龙头，我会跟他说…… 小组合作学习要求： A 做好分工，每人都发表自己的意见； B 评选最佳解决方法； Ｃ小组总结说话注意事项。 3. 全班交流。小组展示，全班评选最佳解决方法。 小结：通过我们评选的最佳解决方法， 我们知道了和气的语气确实能解决生活中很多的 问题，有时同学之间发生矛盾或者产生误会时，只要我们语气和蔼，真诚对待，就能将大事化成 小事，将误会解除。