习作：“漫画”老师 部编版语文五年级上册（人教统编版）.pdfVIP

统编版 （人教版部编版）语文五年级上册 我专注制作了每一课，敬请各位同仁斧正、自由编辑使用！ 统编版 （人教版部编版）语文五年级上册 部编版五年级语文上册 全册课件 目 录 目录： 部编版 （人教统编版）语文五年级上册 第二单元 部编版语文五年级上册 老师的话 一个多么熟悉的字眼。在生活中， ， “老师” 同学们， 老 就属老师跟自己接触的时间最多了。 除了自己的父母， 帮助我们克服困难，渡 师教会我们如何学习、如何做人，常的。今天我们敞开心 过难关。老师对学生的爱也是不寻 来聊聊我们朝夕相处的老师。 围绕一个中心， 扉， 并抓住人物的语言 动 我们要学会通过一两件事例， 生 准确 独特的观察视角， 以其新颖的选材， 作、神态等， 表现老师的性格特点和品质。 动的词语， 美文一品 大作家还有小老师 ，这位作家还真 幽默 ，竟然认 了一个仅 三 岁半的孙涵泊 为 自己的老师 。仔细品读孙涵泊的言谈 举止 ，是不是值得这位 学富五车的饱学 之士尊为师长。 美文一品 我的老师 他不漂亮，少言语，平时不准父母杀鸡剖鱼，很有些良善， 但对家里的所有来客却不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。 幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中，阿姨摘了一 神态+语言+动作 抱花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇 的。阿姨问，你不要？他说： “花疼不疼？” 晚上看电视，六点钟中央电视台开始播放国歌，他就要站在 在写人时借助独特的观察视角，新颖的选 椅子上，不管在座的是大人还是小孩，是惊讶还是嗤笑，目不旁 材，叙述一两件事例，可以把他或者她的 特点，品质表现得淋漓尽致。 视，双手打起节拍。 （升格文 ） “明不明白？”