议论文阅读教学第三课时.pptVIP

议论文知识回顾 一.议论文的三要素是 、_____、 ____ 。 二.______是作者对所论述问题的见解和主张。_____是议论文中用来证明论点、支撑论点的材料。_____是用论据证明论点的过程. 三.论点要______、_____，_________。 四.论据的两种基本形式是 和_____。 五.论证方法主要有________、_________、 __________、__________。 论点 论据 论证 事实 道理 举例论证 道理论证 对比论证 比喻论证 论点 论据 论证 正确 鲜明 有针对性 第一页 环节1：考点研究（三）掌握文章的论证方法 常见题型：辨别论证方法并指出表达作用 要求：准确书写论证方法名称，学会对其作用进行简答 第二页 ①举例论证：　 使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……的观点, 从而使论证更具体更有说服力。 ②道理论证： 使用了道理论证的论证方法，(如引用名言、谚语等)论证了……的观点，从而使论证更概括更深刻,增强说服力。 ③比喻论证： 使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。 ④对比论证： 使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，使正确与错误对比分明，是非曲直更加明确，给人以鲜明深刻的印象，突出强调了……的观点。 检查预习：考点研究（三）能把握文章的论证方法 第三页 议论文的结构： 基本结构：提出问题 → 分析问题 → 解决问题 （引论） （本论） （结论） 横式结构： 总分式；分总式；总分总式 纵式结构： 层进式——层层深入，逐层阐发 预习检查：考点研究（四）能把握文章的结构层次 根据段落层次间关系，又派生出如下结构关系 常见题型：整体把握文章，简要说出文章或段落的层次结构或概述论证思路。 第四页 结合课文阅读分析学会运用相关知识 学以致用 第五页 怀 疑 学问 与 顾 颉 刚 第六页 一、学习“治学必须有怀疑精神” 的思想 二、理解层层深入论证，用分论点论证中心论点的方法 三、理解举例论证和道理论证的运用 学习目的 第七页 根据下列句子的意思在括号内填上词语。 A、因循守旧，不知改进。（ ） B、辨别虚假的并除去不合实际的。（ ） C、形容论点站不住脚，经不起反驳或攻击。（ ） D、没有事实根据的。（ ） 墨守 辨伪去妄 不攻自破 虚妄 第八页 本文的中心论点是什么？这个论点是如何提出的？ 中心论点：治学必须有怀疑精神。 本文的中心论点是引用古代名言，开门见山地提出来的。 思考题一 第九页 思考题二: 本文的两个分论点是什么？文中哪句话揭示了这两个分论点？这句话在文中结构上还有何作用？分论点与总论点之间有何联系？ 第十页 怀疑与学问 中心论点： 治学必须有怀疑精神（引用名言“学者先要会疑”或“学则须疑”） 分论点： 1.怀疑是辩伪去妄的必要步骤。 2.怀疑是建设新学说、启迪新发明的基本条件。 证明 返回 第十一页 分两个部分： 一（第1、2段）提出文章的中心论点：治学必须有怀疑精神。 二（3—6段）阐明中心论点。 一层（3-5）：怀疑是从消极方面辨伪去妄的必要步骤。 二层（6）：怀疑是从积极方面建设新学说，启迪新发明的基本条件。 思考题三：本文的结构层次如何划分？各部分的内容是什么？ 第十二页 引用学者的名言以提出论点，这种写法有什么好处？ 分析课文 第一、二段 既提出了中心论点，又将它作为道理论据有力地证明了论点。 第十三页 1、这段四句话之间层次关系如何？怎样划分层次？ 第三段： 因果关系 ①②③︱④ 2、第三句是举例论证还是比喻论证？ 举例论证。 3、本段在文章中起到哪些作用？ ⑴引出下文，使文章上下紧紧相连 ⑵形成层递，使文章论说深入一步，进了一层 ⑶铺石垫基，使文章的说服力增强 第十四页 第四、五段思考讨论： 1 、 什么是怀疑的精神？